内容正文:
高中新课程创新导学案·语文必修上册
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第一单元
青春激扬一文学阅读与写作(一)
[单元素养目标1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解文章作者
对国家前途命运的关注,激发青春的热情,理解青春的价值,散开心扉,追寻理
想,拥抱未来。2领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发情感的
手法,把握小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。3.学习从语言、
形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验,提高文学作品的鉴赏能力。4
结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。可以以本单元的作品为学习的范本,
也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料,从生活出发,寻找素材,激发
诗情,抒发真情实感。掌握诗歌写作的一般技巧,注重语言的锤炼。
第1课
沁园春·长沙
【素养目标】
1.感受这首词中的艺术形象,领略革命领袖以天下为己任的情怀。
2.欣赏诗歌语言,体会壮阔雄浑的意境。
3.把握作品的内涵,理解作者的创作意图。
【情境任务】
学校拟举办诗词大会,高一年级承办“红诗展演”部分,分为“诗词知识竞
赛”和“红诗联诵”两个活动,又分为“革命领袖”“革命文人”等板块。我们
班取得了“革命领袖毛泽东”板块的承办权,需要完成这一板块的知识竞赛卡片
制作和诗词朗诵两个活动。在诗词朗诵环节中,需要我们完成设计幻灯片背景、
选择朗诵内容、写作朗诵脚本等任务。
课时任务与活动
KE SHI RIEN WU YU HUO DONG
第1课时
1
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学习任务一制卡片
诗词大会准备期间,我们需要完成毛泽东诗词知识竞赛部分题目的命制。请
以《沁园春·长沙》为例,小组合作讨论竞赛知识的内容,填写在任务单中。
活动1:查阅《沁园春·长沙》的相关资料,关注诗词知识的积累,梳理这些
知识,填写任务单。
任务单1
词的定义
词的特点
词的分类
词的风格
词牌
参考答案
词,又称为曲子词、长短句、诗余、近体乐府等,是我国传统诗歌中
的一种特殊体裁,萌芽于南朝,兴起于隋唐之际,大盛于宋,它原本
词的定义
是配合曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样
式
词的特点
调有定格,句有定数,字有定声
词的分类
小令(58字以内),中调(59~90字),长调(91字以上)
词的风格
豪放、婉约
词牌
词的格式的名称
活动2:查阅《沁园春长沙》的相关资料,关注创作背景,梳理“毛泽东在
长沙”的重要经历,填写任务单。
任务单2
时间段
主要活动
2
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参考答案
时间段
主要活动
18岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙,开始了他在此地长达
1911年
12年之久的求学和革命斗争生活
1914年至1918年
在省立第一师范学校读书
与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民
1918年4月
学会
组织领导了长沙学生和市民的爱国运动,主编《湘江评论》,
“五四”时期
发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。随
后,又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争
1920年11月
与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组
1921年7月
组建了中共湘区委员会并任书记
1923年4月
离开长沙,赴上海、广州等地继续从事革命工作
活动3:根据以上任务单内容,完成竞赛知识题目卡片的制作。
答:
参考答案略。
学习任务二写脚本
我们班将有同学参加朗诵环节的比赛,请同学们反复朗读诗歌,领略诗歌内
涵及情怀,划分朗诵节奏,试写朗诵脚本。
活动1:请朗读诗歌,用划分朗诵节奏。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染:
漫江碧透,百舸争流。鷹击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正
茂:书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户
侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
3
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参考答案独立/寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染:漫
江/碧透,百舸/争流。鹰击长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍
茫大地,谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游。忆/往昔峥嵘/岁月稠。恰同学少年,风华/正茂:书生/意气,
挥斥方遒。指点江山,激扬文字,