A面 第一单元 第2课 峨日朵雪峰之侧-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案word(统编版)

2023-09-19
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 2-3 *峨日朵雪峰之侧/昌耀
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 448 KB
发布时间 2023-09-19
更新时间 2023-09-19
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40840364.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 *峨日朵雪峰之侧 预习任务 作者简介 生平 昌耀(1936一2000),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。1950年参军,任 38军114师文工队队员。1953年在朝鲜战场负伤致残,转至河北荣军中 学读书。1954年开始发表诗作。1955年赴青海参加大西北开发。曾任青 海省文联《青海湖》杂志编辑。1957年被定为右派,1979年重返文坛, 1985年加入中国作家协会。历任青海省作协副主席、荣誉主席。青海省 文联第三、四届委员,青海省第六届政协委员、第七届政协常委 作品 著有《昌耀抒情诗集》《命运之书:昌耀四十年诗作精品》《一个挑战的旅 行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等 昌耀以边缘化生存中博大的普世理想,将二十多年的流放生涯和始终的精 神困顿,融汇为青藏高原式的诗篇。深重的苦难感和命运感,来自青藏高 评价 原的土著民俗元素和大地气质,现代生存剧烈精神冲突中悲悯的平民情怀 和坚定的道义担当,“君子以自强不息”的灵魂苦行,构成了他在诗艺和 精神上对于当代汉语诗歌无可替代的奉献 背景解读 在这首短诗末处,昌耀注明的初稿完成时间是1962年8月。当时的昌耀,正 在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。而峨日朵”则应该是当地老百 姓说“峨堡”的发音。那么,“峨日朵雪峰便是峨堡镇境内的祁连山脉中一座或者几 座小雪蜂了。这首短诗创作于昌耀一生中最为黑暗的时期,但作为一个“囚徒”, 他却并不抱怨命运多舛。这个时期的他,明显不缺乏追求,更不颓废沮丧。他笔 下的那只“小得可怜的蜘蛛”,就好像他生命意义的另一种形式的写照。 目 常识梳理 1.现代诗的分类 中国现代诗按年代可以分为两个相对独立的阶段:中国现代诗歌一20世纪 上半叶以前的诗歌;中国当代诗歌一20世纪下半叶及以后的诗歌。 ()按形式分:格律诗、自由诗。 (2)按体裁分:童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。 1 ◆独家授权侵权必究· 高中新课程创新导学案·语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 (3)按表达方式分:叙事诗、抒情诗。 (④)按长短分:微诗、小诗、短诗、长诗。 2.新边塞诗派 新边塞诗派诗歌出现于20世纪80年代,新边塞诗派诗歌的形成是以《绿风》 诗刊为刊载媒介发表诗歌的诗人群体不断壮大的结果。新边塞诗派的诗歌作品以 描述新边塞风情,歌颂西部精神为主,其代表人物有昌耀、杨牧、周涛、章德益 等。 四语言积累 1.音形识记 (1)读准字音 ①石砾( ②薄壁( ) ③彷徨( ④嚣鸣( ⑤铆钉( ) ⑥罅隙( ) 答案①i②bo ③pang ④xiao ⑤mao⑥xia (2)辨明字形 ①si( ) 裂si( )叫) ②shen( )出chan()杂) ③快wei( )yin()斗) ④xie( )入qiè( )而不舍) 答案①撕 嘶②渗掺③慰熨④揳锲 2.词语辨析 (1)彷徨·徜徉 辨词“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思,不同的是走的心态不同。 彷徨:走来走去,犹豫不决,不知该往哪个方向去。徜徉:闲游:安闲自在地步 行。 选词]书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友,而且是我 .无 助时的灯塔,它让我 在知识的大道上。 答案彷徨徜徉 (2)希望·盼望·渴望 辨词这三个词的区别在意义的轻重不同:“希望”“盼望”“渴望”都有“心 里想着达到某种目的或出现某种情况”的意思,但“希望”只是一般态度,而“盼 望”就加强了主观的意愿,“渴望”则更进一步表示了主观意愿的强烈程度。 [选词凡卡是个孤儿,他满怀 地给爷爷写信,他 能回到 爷爷身边去。在信中他绝望地哭泣:“我的生活没有指望了。”信寄出去后,他一直 爷爷来把他接回去。 答案希望渴望盼望 课堂任务 ◇文本构建 结构图示 。独家授权侵权必究 高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 落日 所见 山海 攀 所间 嚣鸣 所感 快慰 生命 朵雪 侧 小 共享快慰 蛛 四主旨归纳 诗人在诗中塑造了众多审美意象,有峨日朵之雪和岩壁上的蜘蛛,它们共同 营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的 生命意识,构成一个协调的整体,表达了诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。 ◇问题探究分 “这是我此刻仅能征服的高度了”,“此刻和仅两个词有什么含义? 答: 答案这两个词暗示了多重意思:这高度虽并非一览众山小”的绝顶”,却 是“我尽了自己的全部努力所达到的:这并不意味着将来(或下一刻)我”不能达到 新的高度,也不意味着此刻的高度微不足道,这毕竟已是一次

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