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第9课
素养目标
任务情境
宋词之美,美在雄浑苍凉、豪迈悲壮,美在清
1.探寻词人复杂的精神世
丽淡雅、婉约多情。“大江东去,浪淘尽,千古风流
界,准确把握词作情感。
人物”让我们看到了苏轼的气魄。“想当年,金戈铁
2.赏析词作的语言。
马,气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国
3.赏析词作中的情景交融、
的情怀。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”让
用典、对比等艺术表现手法
我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。现在,让
我们走近他们,感悟宋词之美
(1)念奴娇·赤壁怀古
预习任务·储备与积累
届务日
知识储备
1.作者作品
苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。与父苏
洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年(1057)进士,曾任礼部尚书、翰林学士等职。
一生坎坷,多次被贬官放逐。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白
畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,在艺术
表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派,对后世有很大影
响,与辛弃疾并称“苏辛”。其书法极佳,擅长行书、楷书,能自创新意,与黄
庭坚、米带、蔡襄并称“宋四家”。其画学文同而又自具风格,善画竹石,论画
主张神似。
代表作品有散文《赤壁赋》《喜雨亭记》,诗《题西林壁》《赠刘景文》,词《念
奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》(明月几时有)等。
2.写作背景
这首词写于宋神宗元丰五年(1082),当时苏轼被贬为黄州团练副使已两年
多。他怀着抑郁的心情游览黄州城西赤鼻矶,创作了这首词。(赤鼻矶被称为黄
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冈赤壁,并非赤壁之战的古战场所在。)
3.相关拓展
豪放派
豪放派,宋词流派之一,与婉约派相对,风格豪迈放纵、气象恢宏。代表人
物有苏轼、辛弃疾、陆游等。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏
辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。
据南宋俞文豹《吹剑续录》载:“东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:‘我词
何如柳七?’对曰:‘柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸晓风残
月。学士词,须关西大汉,执铜琵琶,铁绰板,唱大江东去。’公为之绝倒。”这
段话十分形象地说明了苏轼词与柳永词的不同。总的来说,豪放派词题材广泛、
视角鲜明、语言旷达、气势雄浑,思想豪放不羁,词文不拘韵律格调。
压务具
基础积累
1.读准字音
浪淘尽(
)公瑾(
)樯橹()
酹江月(
)故垒(
2.通假字
一尊还酹江月
3.一词多义
()故故国神游,多情应笑我,早生华发
广故数言欲
亡
)
(2)当遥想公瑾当年
对酒当歌
(3)国故国神游
去国怀乡
4.词类活用
(1)大江东去
(2)樯橹灰飞烟灭
5.古今异义
(1)大江东去
古义:
今义:
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(2)故国神游
古义:
今义:
6.特殊句式
(1)故国神游。
译文:
(2)多情应笑我。
译文:
说明:文白对译见附录P4如
【自主校对】
1.tao jin lu lei1lěi
2.“尊”同“樽”,一种盛酒器,这里指酒杯
3.(1)旧的故意(2)处在某个时候对(3)地区,区域国都,京城
4.(1)名词作状语,向东(2)名词作状语,像灰一样,像烟一样
5.(1)古义:长江。今义:泛指流量较大的河流。(2)古义:指赤壁古战场。
今义:①历史悠久的国家:②祖国:③故乡。
6.(1)倒装句,正常语序为“神游故国”
(我)神游于当年的赤壁战场。(2)
倒装句,正常语序为“应笑我多情”应笑我多愁善感。
探究任务·理解与赏析
国务王
整体把握
1.主旨归纳
《念奴娇·赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙,表达了词
人对古代英雄豪杰的缅怀以及对功业早就的周瑜的仰慕之情,抒发了年岁将老、
壮志难酬的无限感慨。
2.文脉梳理
赤
写眼前之景
壮美
江山如画
思历史人事
风流
人生如梦
古
抒己之怀失意、旷达
屈务目
重难突破
微任务一:赏析诗歌的语言
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1.《念奴矫·赤壁怀古》一词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”
奠定了全词怎样的感情基调?是怎样引起下文的?
答案“大江东去”是赤壁的衬景,用以起兴,莫定了全词雄浑大气、壮阔
磅礴的感情基调。“浪淘尽,千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人
物”搭配,既为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔,替“三国