第4课 (1)喜看稻菽千重浪-(3)“探界者”钟扬(教师用书Word)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版2019)

2023-09-25
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 第4课
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 3.57 MB
发布时间 2023-09-25
更新时间 2023-09-25
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2023-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40840024.html
价格 7.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第二单元劳动光荣 第二单元 劳动光荣 实用性阅读与交流 1. 单元目标 翻 3,学习新何新论,理解计论所依操的新拳实与并沧的立场 现点的关 的没夫的文体特点 4,是堂亲玩劳动生语的古氏许歌,位会芳动之美 (通讯 重点标示 人物遥讯的待之:四红多华狗:得:草柏写:①记者的将感造度 新闻评论 ①南国江地的特点:2形延分法:现点态度:①消法有力的还习 诗歌 少事京金喷:疏比洪:金之手法:律观实之义风格 《我清稻战千亨浪记首局习家黄高科浅哭疾得者北修飞》介解了北晓平发孔天盆杂变 静,城有每文水狗,藏一步浪有提瓶帝文稀”的研究历代,突出原示了花的礼李神 通讯 《心有-场文,这境众人心》适远似逃张秉青在日你大传禁米边标台前温销旅高、修 二则到总为顺学乱多的感人事生,背定和等扬了他“二店火”的党悦特 “探系若”所杨】从宋多,收华牛柠、利公、关受要和然子是命竞又五小层两来记 内 数的两的感人莎进:空迪了地“为选学而生,为多头生,为理盟而生”的高大形率 概要 新闻评论 以工氏种雅时代品冷》姑合之代神点球入网速了工氏将神的片品及甚4代附 做。呼呼在个人在自品的工作中梦力气行工匠黄神 《架官》粘铃?究摘羊芒灶究,表现?水烫的旁动海录和劳动女性的价城之清, 诗歌 体觅了分动之美 (指染登》生清池描换了汇的农户会家远动商抽快的情学。灸站了诗人对宁动和劳 动人民的货美, ·独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第4课 素养目标 任务情境 他们不是血战沙场叱咤风云的英雄,他们不是为国 家设计宏伟蓝图的伟大设计师,他们是某个领域的专家 1.学习文章通过典型事 教授,也是普通而伟大的劳动者。前面是绿油油的杂交 例、细节描写表现人物 稻,再前面还是绿油油的杂交稻,走在这样的原野,袁 高尚品格的写作方法。 隆平一定在微笑:走在这样的大地上,他心里一定感到 2.学习新闻选材和组材 踏实。“以热对冷,变冷为热”的张秉贵在平凡的劳动 的方法。 岗位上创造了不平凡的事迹,以热情周到的服务温暖了 3.赏析新闻的语言 几代顾客的心。钟扬献身种子事业,普及科学知识,悉 心培养学生,以劳动的姿态展现了其对“生命的高度和 广度”的不懈探索。这些都是劳动与创造之美 (1)喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 预习任务·储备与积累 压务日 知识储备 1.作者作品 沈英甲,1948年生,吉林省通化市辉南县人。1983年毕业于北京广播电视 大学机械系。曾任科技日报社副刊部主编、机动记者部主任。1979年开始发表 作品,著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》,纪实文 学《走进神农架》《采访死亡手记》,电影文学剧本《冯如》等。 2.写作背景 袁隆平,1930年生于北京,1953年毕业于西南农学院,毕业后来到湖南安 江农校任教。当时,作为青年教师的袁隆平下定决心,要拼尽毕生精力,用科学 来战胜饥饿。经过多年实践,他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的 普遍观念,推出了一代又一代杂交水稻。 袁隆平的研究成果得到了世界的认可,他相继获得联合国教科文组织“科学 奖”、世界粮食基金会“2004年世界粮食奖”和联合国粮农组织“粮食安全保 障荣誉奖”等多个国际奖项,被誉为“杂交水稻之父”。 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1981年,我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995年,袁隆平当选为中国工程院院士。 2001年2月19日,袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。 2001年2月22日,《科技日报》记者沈英甲发表人物通讯《喜看稻菽千重 浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。 3.相关拓展 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,具体、生动、形象地 反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广 播电台、通讯社常用的文体。 除了真实性、时效性等新闻性特征外,通讯还有以下特点: (1)生动性。通讯,尤其是人物通讯,具有一定的文学色彩,多借用文学手 段,如运用描写、抒情等表达方式和比喻、拟人等修辞手法。在报道真实的人和 事的过程中,善于再现情景,给人以立体感、现场感。另外,通讯虽然一般以第 三人称叙述为主,但在“见闻”“访问记”一类的通讯中,也采用第一人称。其 中的“我”主要起见证人或采访线索的作用,同时也增加了一些亲切感。 (2)完整性。通讯应相对完整、具体地报道人物或事件。它要求详尽、具体 地报道事件的经过,演绎人物的命运,充分展开情节,甚至描写细节和场面。这 些

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