第5章 素养提升2 光合作用与细胞呼吸综合分析（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019）

细胞的能量供应和利用 第5章　 素养提升二　光合作用与细胞呼吸综合分析 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 生物学　必修1 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．光合速率和呼吸速率的关系 (1)真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的概念比较 ①净光合速率(又称表观光合速率)是指植物在单位时间内O2的释放量或CO2的吸收量或有机物的积累量。 ②真正光合速率(又称实际光合速率)是指植物在单位时间内O2的产生量或CO2的固定量或有机物的制造量。 ③呼吸速率(黑暗中测量)是指植物在单位时间内CO2的释放量或O2的吸收量或有机物的消耗量。 (2)真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系 曲线中各点段分析如下表： 项目 光照 代谢 图示 气体 A点 无 只有细胞呼吸，无光合作用 吸收O2释放CO2 AB段 弱 细胞呼吸速率>光合作用速率 吸收O2释放CO2 B点 细胞呼吸速率＝光合作用速率 不吸收O2，不释放CO2 项目 光照 代谢 图示 气体 BC段 强 细胞呼吸速率<光合作用速率 吸收CO2释放O2 2．绿色植物24 h内有机物的“制造”“消耗”与“积累” (1)典型图示 (2)曲线解读 ①积累有机物时间段：ce段。 ②制造有机物时间段：bf段。 ③消耗有机物时间段：Og段。 ④一天中有机物积累最多的时间点：e点。 ⑤一昼夜有机物的积累量：SP－SM－SN(SP、SM、SN分别表示P、M、N的面积)。 【例1】 (2023·湖北)高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。研究发现平均气温每升高1℃，水稻、小麦等作物减产约3%～8%。关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是(　　) A．呼吸作用变强，消耗大量养分 B．光合作用强度减弱，有机物合成减少 C．蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫 D．叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少 答案　D 解析　高温使呼吸酶的活性增强，呼吸作用变强，消耗大量养分，A项正确；高温使气孔导度变小，光合作用强度减弱，有机物合成减少，B项正确；高温使作物蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫，C项正确；高温使作物叶绿素降解，光反应生成的NADPH和ATP减少，D项错误。 【例2】 夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是(　　) A．甲植株在a点开始进行光合作用 B．乙植株在e点有机物积累量最多 C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同 D．两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 答案　D 解析　由图示可知，这一天的6时(甲曲线的a点)和18时左右，甲、乙两植物光合作用吸收CO2的速率等于呼吸作用释放CO2的速率。在6时之前，甲、乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用强度比细胞呼吸强度弱，A项错误；在18时后，甲、乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸速率，有机物的积累最多的时刻应为18时左右，在e点之前，B项错误；图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶片内CO2浓度降低，d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生NADPH和ATP的速率减慢，C项错误；b～d段，乙植物出现“午休现象”，是气孔关闭导致叶片内CO2浓度降低，甲植物不存在“午休现象”的可能原因是气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D项正确。 1．如果将一株绿色植物栽培在含HO的完全培养液中，给予充足的光照，经过一段时间后，下列物质中能含18O的是(　　) ①周围空气的氧气　②周围空气的二氧化碳　③周围空气的水分子　④光合作用产生的糖类 A．① B．①③ C．①②③ D．①②③④ 答案　D 解析　①水的光解产生氧气，周围空气中的氧气含有18O，①正确；②水参与呼吸作用，与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中，②正确；③植物吸收的水大多数用于蒸腾作用散失到空气中，③正确；④由于周围空气的二氧化碳有放射性，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用生成的糖类也有放射