第二讲:逆向思维与还原问题专项练习-2023-2024学年六年级数学上册从课内到奥数—数学思维方法(原卷版+解析版)人教版

2023-09-19
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内容正文:

1 / 4 六年级数学上册第二讲:逆向思维与还原问题专项练习 一、填空题。 1.李白提壶去买洒,遇店加一倍,见花喝一斗。三遇店和花,喝光壶中酒。壶中原有( ) 斗酒。 2.牧羊人赶一群羊过 10条河,每过一条河时都有一半的羊掉入河中,每次他都捞上 3只, 最后清查还剩 6只。这群羊在过河前共有( )只。 3.一位旅行者看到牧羊人在放牧,问他:“这群羊有多少只?”牧羊人回答:“我把这群羊的 只数减去 7,除以 5,再加上 8,乘 4,正好是 100”。这群羊有( )只。 4.老爷爷说:“把我的年龄加上 12,再用 4除,然后减去 15,再乘 10,恰好是 100岁.”这 位老爷爷现在有( )岁。 5.甲、乙、丙、丁四个学习小组共有图书 280本,班主任老师提议让四个组的书一样多,得 到拥护,于是从甲调 14本给乙,从乙调 15本给丙,从丙调 17本给丁,从丁调 18本给甲。 这时四个组的书一样多。这说明甲组原来有书( )本。 6.有一个两层书架,一共摆放 224本书,先从上层取出与下层本数同样多的书放入下层,再 从下层现有书中,取出与上层剩下的本数同样多的书放入上层,这算进行了一轮调整。若如 此共进行了两轮调整后,两层摆放书的本数相等,上层书架原来摆放( )本书,下层书 架原来摆放( )本书。 7.某校三(1)班举办优秀少先队员评选活动。每位同学如果表现优秀,则可得一枚小红花, 5枚小红花可换成一面小红旗,4面小红旗可换成一个奖章,3个小奖章可换成一个小金杯, 一学期得 2个小金杯,可评为优秀少先队员,那么要评为优秀少先队员,需要得( ) 个小红花。 二、解答题。 8.有一堆棋子,把它三等份后剩一枚,拿去两份和另一枚,将剩下的棋子再三等份后还是剩 下一枚,再拿去两份和另一枚,最后将剩下的棋子再三等份后还是剩下一枚,问原来至少有 多少枚棋子? 2 / 4 9.一班、二班、三班各有不同数目的图书。如果一班拿出本班的一部分图书分给二班、三班, 使这两个班的图书各增加一倍;然后二班也拿出一部分图书分给一班、三班,使这两个班的 图书各增加一倍;接着三班也拿出一部分图书分给一班、二班,使这两个班的图书各增加一 倍。这时,三个班的图书数目都是 48本。求三个班原来各有图书多少本? 10.桃园里来了第一群猴子,吃去桃子总数的一半又半个;第二群猴子又来吃掉剩下桃子的 一半又半个;第三群猴子又来吃掉剩下桃子数的一半又半个。这时桃园里还只有 100个桃了。 那么园中原有多少桃? 11.修建一条下水道,第一周修了全长的一半多 12米,第二周修了剩下的一半少 12米,第 三周修了 30米,最后还剩 18米,这条下水道长多少米? 12.思思看到织女在织布,她把一段五彩布第一次剪去一半,第二次又剪去余下的一半,这 时还剩下 8米,你知道这段五彩布原来长多少米吗? 3 / 4 13.山顶上有棵桃数,一只猴子偷吃桃子,第一天偷吃了总数的一半多 2个,第二天又偷吃 了剩下的一半多 2个,这时还剩 1个,问:树上原来有多少个桃子? 14.一瓶油第一次吃去 ,第二次吃去余下的 ,这时瓶里还有 千克,这个瓶里原来有油多少 千克? 15.人民机械厂加工一批零件,甲车间加工这批零件的 1 5 ,乙车间加工余下的 1 4 ,丙车间再加 工余下的 2 5 ,还剩 3600个零件没有加工,这批零件一共有多少个? 16.有一条铁丝,第一次剪下它的 12 又 1米,第二次剪下剩下的 1 3又 1米,此时还剩 15米, 这条铁丝原来有多长? 17.菜农张大伯卖一批大白菜,第一天卖出这批大白菜的 13,第二天卖出余下的 2 5 ,这时还剩 下 240千克大白菜未卖,这批大白菜共有多少千克? 4 / 4 18.商店里进了一批香蕉,第一天卖出全部的 ,第二天卖出剩下部分的 ,这时还剩下 48 千克.这批香蕉共有多少千克? 19.A、B、C三个桶内都有水,如果把 A桶内 13的水倒入 B桶,再把 B桶内 1 4 的水倒入 C 桶,最后再把 C桶内 17的水倒入 A桶,这时各桶内的水都是 12升,求每个桶内原有水多少 升? 20.第一次在一盒珠子中,取走总数的 又 4个,第二次取出余下的 又 3个,第三次取出余 下的 又 2个,第四次取出余下的 又 1个,这时盒里还剩 1个?问盒内原有珠子多少个﹖ × 2023-2024学年六年级数学上册从课内到奥数——数学思维方法 六年级数学上册第二讲:逆向思维与还原问题专项练习 一、填空题。 1.李白提壶去买洒,遇店加一倍,见花喝一斗。三遇店和花,喝光壶中酒。壶中原有( )斗酒。 2.牧羊人赶一群羊过10条河,每过一条河时都有一半的羊掉入河中,每次他都捞上3只,最后清查还剩6只。这群羊在过河前共有(

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