内容正文:
第2节 重力势能
[学习目标] 1.知道重力做功的特点(物理观念).2.理解重力势能及重力做功与重力势能变化的关系(科学思维).3.知道重力势能具有相对性,知道重力势能是物体和地球组成的“系统”所共有的(物理观念).4.理解弹性势能,知道影响弹性势能大小的相关因素(科学思维).
知识点一 重力做的功
1.重力做功的表达式:WG=mgh,h指初位置与末位置的高度差.
2.重力做功的特点:物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关.
知识点二 重力势能
1.定义:物体由于被举高而具有的能量叫重力势能.
2.大小:物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积,表达式为Ep=mgh.
3.单位:焦耳.
4.重力做功和重力势能变化的关系:重力做正功,重力势能减少,重力做负功,重力势能增加.关系式:WG=Ep1-Ep2.
知识点三 重力势能的相对性
1.重力势能的相对性
在参考平面上物体的重力势能为0.选择不同的参考平面,物体重力势能的数值是不同的,但重力势能的差值相同.(后两空选填“相同”或“不同”)
2.标矢性:重力势能为标量,其正负表示重力势能的大小.物体在参考平面上方时,重力势能为正值;在参考平面下方时,重力势能为负值.
知识点四 弹性势能
1.定义:发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有的势能.
2.影响弹性势能的因素
(1)弹性势能跟形变大小有关:同一弹簧,在弹性限度内,形变越大,弹簧的弹性势能就越大.
(2)弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关:在弹性限度内,不同的弹簧发生同样大小的形变,劲度系数越大,弹性势能越大.
1.判断下列说法的正误.
(1)重力做功多少取决于物体的重力和它通过的路程.(×)
(2)重力势能Ep1=2 J,Ep2=-3 J,则Ep1与Ep2方向相反.(×)
(3)不同弹簧发生相同的形变量时弹力做功相同.(×)
(4)弹簧被压缩时,弹性势能为负;弹簧被拉伸时,弹性势能为正.(×)
2.质量为m的物体(可视为质点)从水平地面上方H高处由静止释放,落在地面后出现一个深度为h的坑,如图所示,重力加速度为g,在此过程中,重力对物体做功为mg(H+h),重力势能减少(选填“减少”或“增加”)了mg(H+h).
考点一 重力做的功
【情境导学】 设想你要从某座高楼的第17层下到第8层,你可以乘电梯下,也可以沿楼梯走下.两种方式下楼,重力对你做的功是否相等?
答案 相等.
【知识拓展】
1.重力做功只与重力和物体高度变化有关,与运动路径无关.
2.物体下降时重力做正功,WG=mgh;
物体上升时重力做负功,WG=-mgh.
3.重力做功的特点可推广到任一恒力做功,即恒力做功的特点是:与具体路径无关,即恒力做的功等于力与在力的方向上的位移大小的乘积,跟初、末位置有关.
【例题1】 如图所示,质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下,经过水平面BC后,再滚上另一斜面,当它到达的D点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为( )
A.mgh B.mgh
C.mgh D.0
思维导引:理解重力做功的特点,应用做功的公式求出重力做的功.
答案 B
解析 解法一 分段法
小球由A点到B点,重力做功W1=mgh,
小球由B点到C点,重力做功为0,
故小球由C点到D点,重力做功W2=-mgh,
故小球由A点到D点全过程中重力做功为
WG=W1+W2=mg=mgh.
解法二 全过程法
全过程,小球的高度差h1-h2=h,重力做功WG=mgh.
【变式1】 某游客领着孩子游泰山时,孩子不小心将手中的皮球滑落,球从A点滚到了山脚下的B点,高度标记如图所示,则下列说法正确的是( )
A.从A到B的曲线轨迹长度不知道,无法求出此过程重力做的功
B.从A到B过程中阻力大小不知道,无法求出此过程重力做的功
C.从A到B重力做功mg(H+h)
D.从A到B重力做功mgH
答案 D
解析 重力对物体所做的功只与初、末位置的高度差有关,大小为WG=mgH,选项D正确.
考点二 重力势能
【情境导学】 如图所示,幼儿园小朋友们正在玩滑梯:小朋友从最高点滑落到地面的过程中重力做正功还是负功?重力势能是增加还是减少?
答案 重力做正功;重力势能减少.
【知识拓展】
1.重力势能与重力势能的变化量
(1)重力势能Ep=mgh具有相对性,与参考平面的选取有关,其中h是相对参考平面的高度.物体在参考平面下方h处,重力势能Ep=-mgh.
(2)重力势能是标量,但有正负,正负表示重力势能的大小.
(3)重力势能的变化ΔEp与参考平面的选取无关,它的变化是绝对的.
2.重力做功与重力势能变化的关系
WG=Ep1-Ep2=-ΔEp
(1)重力做正功,重力势能减少,重力势能的减少量等于重力所做的功.
(2