黑龙江省大庆市喇中材料——初中物理2015各地亮题（102）——电与磁

初中物理2015各地亮题（102）——电与磁 1、科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是（     ） A．电动机    B．电磁铁     C．电扇       D．发电机 答案  D 2、运用知识解决问题 （1）如图1电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引　　，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时A和B分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B与　　接触，又将电路接通．如此反复，电铃持续发声． （2）根据小磁针静止时的指向，在图2中标出通电螺线管的N、S极和电流的方向． 答案    解：（1）闭合开关，电磁铁有电流通过，电磁铁具有了磁性，衔铁B被吸引过来，使鼓槌打击铃碗发出声音，同时衔铁与螺钉分离，电路断开，电磁铁失去了磁性，鼓槌又被弹簧片弹回，B与螺钉A再次接触，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了． （2）小磁针N极向左，S极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以螺线管左侧为N极，右侧为S极； 由右手螺旋定则可知，电流由左侧流入，右侧流出．故答案如图所示： 故答案为：（1）衔铁B；螺钉A．（2）如上图所示． 3、回顾实验和探究： （1）探究电磁感应现象：实验现象 在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针　　；让导体向前或向后运动，电流表指针　　  应用   此现象中，　　能转化为　　能．据此制成了　　．      （2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素： 实验过程    1用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲　　． 2移动滑片，发现电磁铁甲吸引的大头针数目增多，则滑片是向　　移动，电流表示数变　　． 结论   实验1说明：电磁铁磁性强弱与　　有关； 实验2说明：电磁铁磁性强弱与　　有关．              INCLUDEPICTURE "http://czwl.cooco.net.cn/files/down/test/2015/03/03/00/2015030300071830554704.files/image040.gi