2.1.1 地形和地势——地形（教学设计）-【备课助手】2023-2024学年八年级地理上册同步备课课件+课件解读+教学设计（人教版）

第二章《中国的自然环境》 初中地理教研公众号原创出品 第一节《地形和地势》教学设计 （第一课时） 1、 教学目标和要求 1. 要求学生能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点。 2. 能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布特点，能够结合中国地形图和地形剖面图，概括我国地形、地势的主要特征。 3. 要求学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 2、 重点和难点 1. 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 2. 如何辨别山脉的走向。 3. 地形地势特征对其他地理环境要素及人类生产生活的影响。 三、教材设计思路 地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的基础。中国的地形特征，对中国的自然环境和社会经济发展有着重要的影响。所以，本节成为“中国自然环境”的开篇。按理说，作为一个独立的要素，地形原本就已经包含了地势方面的情况，但是，为了强调起见，本节标题仍然定为“地形和地势”。依据由直观到抽象的认知规律，教材从学生可以感知的我国各类地形的生动景观图开始，逐步过渡到五种地形类型的面积比例图，最后，延伸到专业性强的分层设色地形图和地形剖面图，这样有利于激发学生学习我国地形的兴趣，概括出我国地形、地势的主要特征，进而分析说明地形、地势对我国自然环境和人类活动产生的影响。 四、教学过程设计 【导入新课】 情景导入：多媒体展示一组“大江东去的相关诗词”的图片。 （承转）为什么我国的河流大多自西向东流，学习完《地形和地势》这节内容，我们就能找到答案。 【讲授新课】 忆一忆：熟悉常见的五中地形类型 展示图片：常见的五种地形类型。 问题引领：找出甲乙丙丁戌代表的地形类型，你知道怎么区分它们吗？ 小组讨论回答：...... （教师一边幻灯片展示，一边讲解。） 教师小结：熟悉了常见的五种基本地形类型，接下来我们来认识我国的地形类型。 学生活动一：探究我国的地形特征 方法导引：查找图2.2“中国地形的分布”图和图2.3“中国各类地形面积比例”图和课本内容。 问题引领：1.找一找我国有哪些地形类型； 2.我国通常把哪些地形类型统称为山区； 3.山区面积多大？平原面积多大？ 4.总结我国的的地形特征。 小组讨论回答：...... 教师小结：我国地形类型多样，山区面积广大；山区的开发关系到我国的发展大局和全面共同富裕。 议一议：山区开发的优势和不足。 小组讨论回答：...... （承转）我国山区面积广大，其中就包括一系列高大的山脉。 学生活动二：我国山脉的走向。 方法导引：观察“中国陆上主要山脉的分布图”归纳。 问题引领：1.在图中找出昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭和喜马拉雅山脉； 2.按走向的不同，我国主要山脉大体可以分为几类？各类都包括哪些山脉？ 小组讨论回答：...... 教师小结：我国的山脉走向可以分为：东西走向（昆仑山脉、秦岭、南岭、阴山）、东北-西南走向（大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、武夷山、长白山、台湾山脉）、西北-东南走向（阿尔泰山、祁连山）、南北走向（横断山脉、贺兰山）、弧形山脉（喜马拉雅山脉），其中东北-西南走向的山脉最多。 （承转）山脉与山脉之间经常形成独立的地形单元，我们把它叫做地形区。 学生活动三：在空白地图中，找出我国重要的地形区。 方法导引：观察“我国地形图”。 问题引领：1.找出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、东南丘陵）； 2.在空白的中国地形图中填出我国主要的地形区； 3.知道我国主要地形区的突出地理特征。 小组讨论回答：...... 一边播放幻灯片上主要地形区的图片和文字描述，一边讲解。 （承转）有些山脉的两侧地形区不同，你能找出这些山脉，并说出两侧的地形区吗？ 练一练：填充表2.1中的地形区名称。 小组讨论回答：...... 教师课堂小结：我国地形复杂多样，山区面积广布，山脉和各种地形区交错分布，使我国的自然环境复杂多样，丰富多彩。 5、 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 $$