第4章 第4节 国际合作(教师用书Word)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修2(人教版2019)

2024-04-19
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第四节 国际合作
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 689 KB
发布时间 2024-04-19
更新时间 2024-04-19
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2023-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40835698.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四节 国际合作 课程标准 任务目标 核心素养 结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义 1.识记经济全球化的含义及表现。 2.理解“一带一路”建设的主要表现。 3.简单应用“一带一路”建设对国际合作的影响 1.综合思维:举例说明经济全球化的含义及表现。 2.地理实践力:结合实例说明“一带一路”建设的主要表现。 3.人地协调观:结合材料,分析我国“一带一路”建设对于促进相关国家共同繁荣,打造人类命运共同体的作用 一、经济全球化与国际合作 1.经济全球化概述 (1)含义:可以理解为跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 (2)主要表现 ①商品、服务、生产要素和信息跨国流动的规模与形式的不断扩大与增加,通过国际分工和跨国投资,世界范围内的资源配置效率不断提高。 ②在生产领域,生产组装可以在全球范围内寻找最优区位,零部件可以全球采购,由此形成全球生产网络。 2.国际合作的必然性【注1】 (1)随着经济全球化程度的不断加深,世界各国之间形成了新的劳动地域分工,世界经济由“二元结构”转变为高度复杂的“三元结构”。 ①二元结构:发达国家和发展中国家。 ②三元结构:发达国家逐渐转向金融产业和高科技产业,一小部分发展中国家崛起为制造业大国,相当一部分发展中国家主要从事原材料生产和初级产品加工。 (2)由于全球生产网络的形成,世界各国之间只有加强合作,才能推动世界经济的可持续增长。 二、“一带一路”与国际合作【注2】 1.背景 2.意义 (1)打造新型国际合作模式 (2)推动新型国际关系建设 ①坚持的原则:共商、共建、共享。 ②新型国际关系:所有国家不分大小、强弱、贫富,一律平等,倡导共同发展、共同繁荣。 (3)开拓国家间深化合作的新空间 ①关键:聚焦发展。 ②目的:实现经济融合、发展联动及成果共享。 (4)提供国家间深化合作的文化驱动力 ①基础:维护文化多样性。 ②目的:谋求共同发展、共求繁荣、共享和平。 (5)促进相关国家的共同繁荣。“一带一路”建设通过加强国际经贸合作,既可提升我国自身发展动力,也可让相关国家搭乘中国发展的快车和便车,加快发展,得到实质性好处。 1.(判断)我们使用的手机的零部件来自世界许多国家,就是经济全球化的体现。(√) 2.(判断)经济全球化会促进不同国家的经济发展区域平衡。(×) 3.(判断)“一带一路”中的“一路”是指我国古代的丝绸之路。(×) 4.(判断)“一带一路”建设为沿线国家提供巨大的发展机遇。(√) 5.(单选)我国的下列城市为古丝绸之路起点的是(  ) A.西安市   B.北京市 C.南京市   D.洛阳市 答案 A 解析 古丝绸之路的起点是现在的西安市。 6.(简答)美国的快餐品牌为什么也根据世界各地的品味进行调整?以此说明世界经济的全球化特征。 提示 餐饮食品需要符合个人的口味,美国快餐品牌走向世界,也要迎合各地的消费者。一个企业、一个国家经济的发展,也离不开其他国家,存在生产、技术、信息、资金、市场等方面的国际联系,所以说世界经济已经进入到全球化阶段。 7.(简答)简述亚投行在“一带一路”建设中的积极意义。 提示 “一带一路”核心范围涉及亚洲、非洲等发展中国家和地区,经济基础薄弱,基础建设的资金不足。亚投行以多种形式筹集资金、以多种方式服务于“一带一路”沿线的亚洲及其他国家或地区建设,可以加快“一带一路”基础建设速度,促进世界经济全球化的深入发展。 【注1】 辨析:经济全球化对每个国家来说,都是一把双刃剑,既是机遇,也是挑战。特别是对经济实力薄弱和科学技术比较落后的发展中国家来说,面对全球性的激烈竞争,所遇到的风险和挑战将更加严峻。经济全球化中急需解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序,以保证竞争的公平性和有效性。21 世纪以来,经济全球化与跨国公司的深入发展,既给世界贸易带来了重大的推动力,同时也给各国贸易带来了诸多不确定因素,使其出现许多新的特点和新的矛盾。 【注2】 拓展:“一带一路”走向与框架 (1)“丝绸之路经济带”的三个走向 ①从我国出发,经中亚、俄罗斯到达欧洲。 ②从我国出发,经中亚、西亚至波斯湾、地中海。 ③从我国出发,到东南亚、南亚、印度洋。 (2)“21世纪海上丝绸之路”的重点方向 ①从我国沿海港口过南海到印度洋,延伸至欧洲。 ②从我国沿海港口过南海到南太平洋。 (3)“一带一路”的框架 框架 主要内容 “六廊” 新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国一中亚一西亚、中国一中南半岛、中巴、孟中印缅经济走廊 “六路” 公路、铁路、航运、航空、管道、空间综合信息网络是基础设施互联互通的主要内容 “多国” 一批先期合作国家,争取示范效应体现合作成果 “多港” 共建一批重要港口和节点城市,繁荣海上合作 [教材P87-88活

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