教学计划-2023-2024学年七年级地理上学期鲁教版（五四学制）

七年级上册地理教学计划 一、学情分析 七年级学生共有六个班，学生在七年级总体成绩平均分29.77分，位居南部共同体第2位。总体优秀率和及格率不很高。反映地理基础能力较低，尤其是读图能力和解答综合题较弱。 二、教材分析 七年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的主要产业四大部分。下册教材内容分为中国的地域差异、认识区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展、建设美丽中国等五部分。根据近些年来中考改革，更加重视对地理知识的综合运用，更加重视学习对地理信息的处理，对地理数据的分析以及对地理知识的运用能力。因此，八年级地理表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。 我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。 三、教学目标 1.通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2.认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3.了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4.学会分析中国的地域差异，并且掌握学习区域的地理方法，能够会联系和区别差异。 5.初步认识区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展，从而树立正确的人口观，资源观，环境观，走可持续发展的道路。 6.继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 7.通过《中国地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。充分利用教材，做好立德树人教育。 四、教学重难点 1.中国的地理位置，行政区的划分 2.我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河 3.我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。 4.中国的主要产业。 5.中国的地域差异。 6.认识区域：位置与分布、联系与差异。 五、教学进度安排 第一周（9.1-9.2） 第一章 第1节 第二周（9.5-9.9） 第一章 第2-3节 第三周（9.13-9.16） 第一章 第4节及单元复习检测一 第四周（9.19-9.23） 第二章 第1-2节 第五周（9.26-9.30） 第二章 第3节及单元测试二 第六周（10.8-10.9） 第三章 第1节 第七周（10.10-10.14） 第三章第2-3节及单元测试三 第八周（10.17-10.21） 复习、单元测试三 第九周（10.24-10.28） 复习，迎接期中测试 第十周（10.31-11.04） 阅卷、期中试卷讲评 第十一周（11.07-11.11） 第四章 第1节 第十二周（11.14-11.18） 第四章 第2节 第十三周（11.21-11.25） 第四章 第3节 第十四周（11.28-12.2） 第四章 复习 单元测试 第十五周（12.5-12.9） 复习第三章 第十六周（12.12-12.16） 复习第二章 第十七周（12.19-12.23） 复习第一章 以及阶段训练 第十八周（12.26-29） 总复习 迎接期末考试 第十九周（24年1月22日—26日）期末考试 六、教学措施 两个年级都要注意做好扎实的基础教学，总体措施如下： 1.强化集体备课 强化集体备课研究，找准重点、考点，精细、精心备课。做到按照计划实施教学。 2.优化课堂学习 结合360课堂教学模式进行授课，调动学生积极性、主动性，不断提升教学效率。 3.及时学习、研究中考说明，了解地理中考动向。 4.做好四个研究，面向全体学生，关注学生发展。 $$