内容正文:
M6U2 Happy Mid-Autumn Festival
一、教材分析
本课选围绕中秋节的话题,学会有关本话题的相关单词和短语;能够运用句型Happy Mid-autumn Day.相互致以节日的问候和祝福。
二、教学目标:
(一)语言知识:
1.全体学生能听懂、会说、会读、会写并理解词汇:moon cake,make a moon cake等;
2.学生能熟练掌握句型:Happy Mid-autumn Day. 能够运用该句型与亲友相互致以节日的问候和祝福。
(二)思维能力:
能在图片的提示下听懂、读懂有关中秋节的小故事。
(3) 学习能力:
学生通过观看图跟唱、师生问答、生生交流、小组操练、游戏等形式学习单词、句型和歌曲,在真实情境中运用语言。
(四)文化品格:
通过对中秋节的意义、起源、节日习俗等更全面地了解,激发学生热爱家人和热爱祖国的情怀,感受中国传统文化的美和博大精深;激发学生学习英语的兴趣,增强学生用英语交流的信心,通过学习用英语互致节日的问候和祝福提高学生的人际交往能力。
3、 教学重难点:
重点:
学生能够学会有关本话题的常用单词和短语,如:moon cake, Chang E等;
学生能熟练掌握句型:Happy Mid-autumn Day. 能够运用该句型与亲友相互致以节日的问候和祝福。
难点:能在真实情境中运用所学句型相互祝福,相互交流简单的有关中秋节的信息。
四、教学方法:
TPR,情景教学法,任务型教学法,探究合作法
五、教学用具:
课件,月饼,人物头饰,单词贴等。
6、 教学过程:
Step1.Warming up
1.Greeting
2.Revision
A:Can I have some ....?
B:Yes,you can./No,you can’t.
3.Who is faster?
4.Let's guess
扁扁的 (flat),
圆圆的 (round),
香香的 ( fragrant),
甜甜的 (sweet)。
引出“moon cake”,教读
Q:Do you like moon cakes?
Q:When do we eat moon cakes?
引出Mid-Autumn Festival,教读
5.Listen and chant.
Step2.Presentation
1. Read the picture and answer
Q1:Who are they?
Q2:What are they doing?
2. Watch and judge .
The boy want to go to the zoo.( )
The boy doesn't like monkeys.( )
The boy makes moon cakes for the monkeys.( )
The monkeys don't love the moon cakes.( )
The boy can have a moon cake.( )
3.Listen and say.
4.Read the text.教师指导语音语调。
5.Role play
Step3.Practices
1.What can you see in the picture?
2.Look, listen and answer.
3.Pair work
4.Listen and fill in
5.Watch the story about <Change Ben Yue>
通过中秋节的意义、起源、节日习俗的介绍,使学生更全面地了解中秋节,学会有关本话题的常用单词和短语,能够运用句型Happy Mid-autumn Day.相互致以节日的问候和祝福,提高交流技能。
Step4.Summary
Key word: Mid-Autumn Festival
Key sentence patterns:
A:Can I have some ...?
B: Yes, you can./Yes, of course./ Sorry, you can’t.
A:Here you are.
Step5.Homework
1.抄写新单词moon和短语moon cake, of course.
2.搜集更多有关中秋节的知识。
3.学以致用句型:Can I .....?
七、板书设计
M6U2 Happy Mid-Autumn Festival!
A:Can we go to the zoo ?
B: Yes , of course.We can .
A:Can I have some ...?
B:Yes , of course ./ Yes , you can .
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