第1单元 4 海燕(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级下册语文(统编版)

2 九下　第一单元　生活咏叹 4　海　燕 3 练基础 练素养 目 录 练阅读 4 练基础 1. （新题型 综合性题）阅读语段，回答问题。 　　大海沧茫，雷声轰响，狂风将翡翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜，海鸭呻吟，企鹅胆地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅 膀过波浪，发出胜利的yù yán家的叫喊。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 wān yán_________　　yù yán_________　　胆_________　　过_________ （2）语段中有两个错别字，请找出并改正。 ______改为______ 　 ______改为______ 蜿蜒 预言 qiè lüè 沧 苍 涯 崖 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 5 2. 下列对破折号的分析有误的一项是（　　） A. 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（语意转折或跃进） B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。（声音延长） C. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（意思转折） D. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（追加解释） C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 6 3. 下列句子有语病的一项是（　　） 　　（A）名人故居是往昔岁月的印痕，是灿烂文化的遗存，是人文精神的延续。（B）一座座静穆的名人故居，仿佛在诉说着名人们非凡的人生，展示着他们崇高。（C）我们走进名人故居，一定能深受教育。（D）让我们走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去学习和传承他们的精神吧！ B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 7 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 　　高尔基在《海燕》一诗中赞颂了不畏强暴□敢于斗争□敢于胜利的“海燕”□无产阶级先锋战士。在人生的暴风雨中，我们是做海鸭、海鸥、企鹅□还是海燕？这是值得我们每一个人思考的问题。 A. 、 、 —— ， B. ， ， ； ？ C. ， ， ； ， D. 、 、 —— ？ A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 8 5. 下列对句子的分析有误的一项是（　　） A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（比喻，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿） B. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。（排比，表现了乌云无所畏惧的精神） C. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（拟人、比喻，突出了狂风的猖狂和凶狠） D. 它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（反复，加强肯定语气，表达了坚定不移的必胜信心） B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 9 6. 朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“.”表示重读，“※”表示语速稍快，“↑”表示语调激越），选出以下朗读设计不正确的一项（　　） 　　——！就要啦！※（A） 　　这是的海燕，在怒吼的大海上，在闪电（B），地飞翔；这是胜利的预言家在： 　　——让暴风雨来得更些吧！↑（C）（D. 整体的感情基调：激昂、豪壮） B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 10 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《海燕》是一篇散文诗，它体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征。 B. 作者对海燕的描写随着场景环境的变化逐步深入，这使得海燕的形象逐渐清晰鲜明。 C. 文中的海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。 D. 文中写海燕时采用对比的写法去写大海、狂风和乌云，点明海燕所处的险恶环境，突出了海燕的战斗雄姿和高大形象。 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 11 练阅读 8. 阅读课文选段，回答问题。 　　①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 　　②一会儿翅膀着波浪，一会儿箭一般地直向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 　　③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 12 （1）第①段首句是什么描写？有何作用？ 答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________