2.8 有理数的混合运算导学案 2023—2024学年苏科版数学七年级上册

KXXXX中学七年级数学导学案 主备人：XXXX 教案审核：XXXX 班级 姓名 课题 2.8有理数的混合运算 1.熟练进行有理数的混合运算 学习目标 2.及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学 习态度 重点 有理数的四则混合运算 难点 有理数的四则混合运算 教学流程 随笔栏 一、 自学检测： 计第：D18-6÷(2x(-: 2 (2)(-3)2×(-+(-3)). 3 二、探究活动： 1.试回顾，到现在我们学的运算有 2.加法法则：同号两数相加，取 ，并 异号两数相加，绝对值相等时，和为，绝对值不等时取 并用 任何数和0相加仍得这个数。 3.减法法则： 减去一个数，等于 这个数的 4.乘方法则：两数相乘， 5.幂的意义：表示 个 相乘 6.有理数的混合运算顺序：(1)先 ,再 ,最后 ；(2)同级运算， 从左到右进行；(3)如有括号，先做 的运算，按小括号、中括号、大括号依次 进行. 三、典例研究 注意： ①先算 、 ②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为 ，把除法转化为 ③同级运算，按 的顺序进行，这一点十分重要 37 例2.试一试：先指出下列各题的运算顺序，再仔细运算： 1032-50÷2x1-1 2 10 (2)-12x0.5-3-1 3 四、课堂反馈 观察思考，再进行运算： (1)-50÷2× (2)17-8÷2+4×-3; 8)-o引g 五、拓展提高 下列计算有无错误？若出错如何改正？ (1)74-22÷70=70÷70=1: (2)2×32=(2×3}2=62=36: (3)6÷2×3=6÷2×3=3×3=9 》6小品 ④ 六、我的收获 课堂反思 38