2.2 汽化和液化 课时练 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

宜城中学八年级物理上册《汽化和液化》课时练 第一课时:蒸发姓名:」 班级: 一、单选题 1.关干蒸发说法正确的是() A.蒸发时必须吸热 B.夏天鬲扇子,可加快蒸发,降低室温,所以感觉凉爽 C.蒸发在低干雾下30℃后就不能进行了D.蒸发现象同时发生在液体内部和表面 2.如图所示.是太阳下的小狗和刚上岸的游泳者的情境.由图可知( A.小狗在太阳下吐舌头是为了减少水分蒸发 B.蒸发现象必须在较高的温度下才会发生 C,水在蒸发的过程中要吸热,使人体温度下降 D.图中游泳者双手抱胸是为了加快水分的蒸发 3.下列四个实例中,能够使蒸发减慢的是( A.将新收获的玉米摊开晾晒 B.将湿手伸到干手器下方吹 C,将湿衣服晾在通风向阳处 D. 将新鲜的黄瓜装入塑料袋 4.温度计下面包着一团沾有酒精的棉花,它的示数与当地气温相比() A.偏高 B.相同 C.偏低 D.无法确定 5.小明同学在探究影响液体蒸发快慢的因素时,在完全相同的A、B两块玻璃板上分 别滴上等量的、表面积大小相同的水,用酒精灯加热B玻璃板,如图所 示。观察图中情景可知:他主要探究影响蒸发快慢的因素是( A.水的质量B.水的温度C.水上方空气的流速D.水的表面积 6.在26℃的室内将温度计从装有酒精的瓶中取出.它将会() A.立即上升 B.先上升后下降 C.先下降后上升D.一直不变 二、填空题 7.夏天用电风属吹风人觉得凉快.是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的 在这个过程中要从人体一 (吸收/放出)热量。若将一支干燥的温度计放在电扇下 吹.则温度计的示数将 (升高/降低/不变)。 8.在两块相同的玻璃片上,小明分别滴一滴质量相同的水,如图所示。观察图中情景 可知,他主要研究蒸发快慢是否与 A.水的温度高低有关B.水的表面积大小有关C.水上方空气的流动快慢有关D 液体的种类有关。用热风干手器将湿手吹干,这是 现象;在这里使水加 快蒸发的原因有:①提高了水的 ②风可以加快水面上方空气 的 9.如图是小宇用两支相同的温度计并列制成一个干湿温度计来测量空气的温度。在使 蒸发试卷第1页,共3页 用时,其中一支温度计下端的玻璃泡包着湿布.因为水在蒸发时要 所以这 支温度计的示数要比另一支的示数更 (选填“高”或“低”):在相同室温下.两 支温度计读数的差值大,就表明空气中的水蒸气含量越 (选填“多”或“少”)。 第8题 第9题 第10题 第11题 10.今年夏天特别炎热,市政部门安排喷雾车(如图所示),喷雾车将水以雾状形式喷 洒出去,由干雾状的水 (选填“增大”或“减小”)了与空气的接触面积.从而 (选填“加快”或“减慢")水的蒸发,蒸发 (选填“吸”或“放")热。 11.植物为了适应环境,分布有一定规律,例如南方的芭蕉树叶子比较宽大.是利用 的方法加快水分的蒸发,利用蒸发 (选填“吸热”或“放热")作用、从而适应南方 的炎热湿润气候。 12.晾晒衣服时,我们用衣架把衣服撑开.是为了增大液体的 放在太阳下,是 为了提高液体的:再挂在通风处,是为了加快液体表面空气的 使衣服尽快 水滴 被提开的水滴水滴水滴 吹风 晒干。 湿温度计干温度计 三、实验题 13. 探究蒸发快慢影响因素的实验中,在四块相同的玻璃板上各阀理年里y小,知✉ 中A、B、C、D所示。 (1)选择A、B两图进行实验探究,可以探究蒸发快慢与液体的 是否有关: (2)选择两图进行实验探究. 可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关: (3)通过A、D两图的对比。可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关,实 验中如果利用电吹风来改变空气流速, (选填“应该”或“不应该”)使用热风: (4)本实验运用的科学研究方法是 法: (5)干湿温度计是一种既能测量空气温度,又能测量空气相对湿度的常用测量仪器, 仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上,如下图(图乙为其背面),其 中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱,为“湿”温度计:另一支温度计的测温 泡直接棵露在空气中,为“干”温度计: 通常情况下,湿温度计的示数比干温度计的示数会 (选填“高”或“低”)一些.这 是由干湿温度计棉纱上的水蒸发要 的缘故,而且两温度计的差异越大,表示空气 越 (选填“干燥”或“湿润”)。 蒸发试卷第1页,共3页 宜城中学八年级物理上册《汽化和液化》课时练 第二课时:沸腾姓名:一 班级: 一、单选题 1.关干水沸腾时的特点,下列说法正确的是() A.水的沸腾现象只发生在表面 B.水沸腾时需要放热 C.水沸腾时持续加热.水温不断上升D.水沸腾时持续加热.水温保持不变 2.厨师在烧水煮鸡蛋时,水沸腾后却改用了“小火”,针对该做法,下列说法中正确的 是() A.水沸腾后,改用“小火”能更快让鸡蛋煮熟B.改用“小火”可以提高水的沸点 C.用“小火”会降低水的沸