1.2 活动 思考 导学案 2023—2024学年苏科版数学七年级上册

XX中学七年级数学教学案 主备人： 教案审核： 20Xx年9月日 课题 1.2活动思考 1.通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力.在数学活动中获得对 学习目标 数学良好的感性知识 2.使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的学习习惯 重点 按要求进行动手操作，体会活动中的变化 难点 会用数学的眼光看待事物，理解其所表达的意义 教学流程 随笔栏 一、 自学点拨 把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪展开 你得到的是什么图形，说说你的理由。 二、自学展示 1. 按图示的方式，用火柴棒搭成三角形 八 搭1个三角形需要火柴棒 根；搭2个三角形需要火柴棒 根 搭3个三角形需要火柴棒 根：搭10个三角形需要火柴棒 根 搭100个三角形需要火柴棒 根；搭n个三角形需要火柴棒 根 2. 观察月历： 日 二 三 四 五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31 (1)图中的 45 1112 框内，对角线上两个数的和相等，你是否还能找出满足这一条件的方框？能找个 (2)图中的 7 8 9 1415 16 21 22 23 方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系吗？把您的发现告诉同学们 (3)小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20.小明几号回家？ 三、典例研究 某校初一（1)班的一个研究性学习小组的研究课题是南京市某高速公路入口的汽 车流量问题，某天上午，他们在该入口处，每隔相等的时间，对3分钟内通过的汽车的 数量作一次统计，得到的数据如下： 记录次数 第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次 3分钟内汽车通过的 汽车的数量 49 50 64 58 53 56 55 47 (1)平均每3分钟通过汽车多少辆？ (2)当天上午，该入口平均每小时通过多少辆汽车？ 四、课堂反馈 1.速算：199999+19999+1999+199+19 2.用所学过的运算符号+、、×、÷将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用 括号)，使结果等于24.列式 五、拓展延伸 1.如图的算式是由9根火柴摆成，运算式明显是错误的，请你改动一下， 使其变成等 式 2.如图，请说出三角形的个数 六、小结与反思 课堂反思