【核心素养目标】第5课《我爱我们班》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）
二年级上册道德与法治
第5课《我爱我们班》第一课时 教学设计
课题 | 班级生活快乐多 团结有爱的同学们 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 二年级 |
教材分析 | “班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。 “团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。 | ||||||
核心素养目标 | 政治认同：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。 道德修养:尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 法治观念: 在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。 健全人格：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知道同学之间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。 责任意识：体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。 | ||||||
重点 | 回顾班级生活，知道自己是班集体中的一员，感知班集体是由班主任老师和同学共同组成的温暖、快乐的大家庭，初步树立集体观念。 | ||||||
难点 | 通过展示照片及讲述班级生活中的故事，感知班集体生活的快乐，感悟在班集体中同学间要团结友爱。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 激趣导入新课 1.素材：班主任为学生过生日 2.想一想，说一说： （1）视频中的老师和学生在做什么事情？你喜欢这样的班级吗？ （2）你的班级生活快乐吗？同学之间的关系融洽吗？ （3）你在班级里是怎样与同学一起学习、活动的？心情怎样？ 3.小结并板书课题：班级生活快乐多 |
观看视频
思考问题 回答问题 指名回答 补充回答
齐读课题 |
用视频播放的方式导入新课，学生在视频中看到老师为学生过生日的场景，自然想到自己所在的班级的情况，提高了他们的学习兴趣。 |
讲授新课 | 教学环节一：快乐的班级生活 1.文本学习：我们班是一个温暖的大家庭，老师和 |
学习文本 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 同学们一起学习、劳动、玩耍…… 2.图片+文本学习：一起玩...... 秋游的时候，老师和同学们一起玩得很开心…… 3.素材：秋游 4.图片+文本学习：一起学习…… 我认为这个问题...... 5.图片+文本学习：一起劳动…… 植树节，我们一起去植树…… 6.图片学习：一起做游戏 7.图片学习：一起社会实践 8.图片学习：一起职业体验 9.素材：班级活动 教学环节二：我的班级生活 1.文本学习：我也来说说我们的班级生活 2.图片+文本学习：我的班级生活 （1）我们一起去参观……；我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈…… （2）自己动手收获多！；来张合影留念 （3）重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……；我们一起苦练团体舞，虽然辛苦，但是在一起很快乐…… （4）新年联欢会 3.图片+文本学习：我们的荣誉 班集体是我们共同的家，班集体的荣誉是我们共同努力的结果。 4.素材：班级活动快乐多 5.文本学习：我们的班级生活丰富多彩，老师和同学一起学习、一起劳动、一起玩耍。班集生活是温暖的、快乐的、幸福的。 教学环节三：团结友爱的同学们 1.图片+文本学习：我们班同学之间都很友好。一些有共同兴趣的同学还组成了兴趣小组……
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观看图片 学习文本 了解文本 | 指出班级生活是温暖、快乐的，并提示这是一个 现场体验与生活经验相互交织的教学活动。其教学目的旨在唤起学生已有的生活经验，感受班级集体生活的快乐，价值导向明确。
本环节四种情境分别呈现了学生在秋游、学习、 劳动、参观等集体活动过 程中体会到的快乐，旨在唤起学生已有的类似生活经验。 课堂中应关注学 生的真实生活，引导他们回忆自己在班级生活中的体验，从而自然生成热爱自己所在班集体的情感。 这一教学环节点明主题——倡导同学团结友爱， |
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