【核心素养目标】第5课《我爱我们班》第二课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

课题

我为我们班点个赞

全班来跳集体舞

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

教材分析

  “我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。

“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。

核心素养目标

政治认同：通过回顾班集体生活，感知班集体的荣誉是班级成员共同努力获得的。体会获得班集体荣誉的自豪感，产生对班集体的归属感和热爱之情。

道德修养:处处为集体着想，严格要求自己，用自己的正确言行为班集体争光养成维护集体荣誉的好习惯。

法治观念: 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。

健全人格：愿意尽自己的力量为班集体争光，初步树立集体观念。

责任意识：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。

重点

体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。

难点

在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。　

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

激趣导入新课

1.猜一猜：图上的同学在做什么游戏？

拔河比赛游戏

2.素材：拔河比赛

3.想一想，说一说：

（1）你们班级参加过拔河比赛游戏吗？

（2）在拔河比赛游戏中班级怎样才能获得胜利？

（3）我们班级参加过哪些集体活动？获得什么荣誉？

4.小结并板书课题：我为我们班点个赞

观看图片

猜出游戏

观看视频

文本学习

了解文本

指名回答

补充回答

齐读课题

用“猜一猜”和视频播放的形式导入新课，学生对这一游戏活动不陌生，能够知道这一游戏是班级体参与的活动，所以要为班级点赞。

讲授新课

教学环节一：班级接力赛

1.文本学习：我们竭尽全力了，虽然没有得第一，但也很开心……

学习文本

感悟文本

文本以鲜明的价值导向肯定了班

2. 图片+文本学习：班级接力赛

（1）他跑得满头大汗，我们为他的全力以赴点赞。

（2）他快速地捡起接力棒，我们为他的果断点赞。

3.图片+文本学习：班级接力赛

（1）他跑到了终点，我们为他的坚持点赞。

（2）友谊第一，比赛第二。

4.文本学习：小讨论

比赛结束后，有同学这样说：“怎么能犯这么低级的错误呢？害的我们班丢了分没能得第一！”你们觉得这位同学说的对吗？

5.文本学习：小讨论

（1）太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。

（2）他这么说是不对的，有失误是正常的。

（3）他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。

6.文本学习：小讨论

如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？

（1）.没关系的，这次失误了下次努力就好。

（2）你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。

（同学之间就应该互相理解，互相包容。）

7.文本学习：大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

8.文本学习：只要我们积极认真参加班级活动，就值得点赞。

9.文本学习：儿歌学习

赛场上，卯足劲，为班争光尽全力，小失误，不惊慌，加油助威增力量，咬紧牙关到终点，一时输赢

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学习文本

观看图片

学习文本

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学习文本

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思考文本

回答问题

学习文本

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感悟文本

反思文本

学习文本

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感悟文本

反思文本

学习文本

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感悟文本

反思文本

学习文本

了解文本

感悟文本

反思文本

内有意义而温暖的事件，引导学生发现班级值得肯定的地方，关

注班级的荣誉。

女主持人的话引出了四幅连环画，讲述了一个

“虽然没有得第一，但也很开心……”的故事。故事贴近学生的生活，有利引发学生的思考和理解：为什么这样的班级事件值得

点赞？教学时要引导学生仔细观察每幅画中不同人物的动作、神情、语言等细节，充分展开讨论、学习，领会故事所蕴含的意义，感受这是一个理解,包容、团结、友爱的班集体，对这样的班集体当然要点赞！

不要紧，拼搏进取精神贵。

10.素材：跑步接力赛

教学环节二：班级小故事

1.文本学习：我们的班级肯定也发生过一些类似的小故事，请你选出一些印象深刻的片段，夸夸你的班集体。

2.文本学习：我也为我们班点个赞！

3.填写表格

4.表格展示：一起来分享

5.图片学习：荣誉奖章

在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。

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感悟文本

阅读表格

学习文本

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独立填写

分享填写

指名汇报

补充汇报

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学习文本

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这一教学环节引发学生联系自己的真实生活经验，对自己的班级点赞。以此增强对自己所在班集体的认同感、自豪感。教学时为班级点赞的引导可以有多个角度。例如：取得成绩或者获得称赞时……

努力了却未获得成功时……

让学生对荣誉与成功有更明晰、深刻的认识,即一个团结、友爱的班集体比名次更重要！

向学生展示了在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。