教学计划（素材）浙教版一年级上册综合实践活动

综合实践教学计划 一、指导思想 坚持以党的二十大精神及全国教育大会精神为指导，以习近平新 时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻落实习近平总书记关于 教育的重要论述，以办人民满意教育为目标，围绕“保安全、抓质量、 促发展”这条主线，继续着力于推进义务教育基本均衡向优质均衡发 展，强优势、补短板、育品牌，加强学生良好行为习惯的养成教育， 进一步提升学生的综合素质，全面提升人民群众的教育满意度和教育 幸福指数。 二、学情分析 小学一年级的学生能在老师的指导下，自主确定单元活动的主 题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 但低年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待 学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自 觉学习的意识、习惯和学习的方法。因此，教学中应从学生现有情况 出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信 心。 三、教材分析 1.综合实践活动课程作为基础教育课程体系中的重要组成部分， 以其自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等学科特点，成为培 养学生正确价值观、必备品格和关键能力的重要途径。 2.综合实践活动主题涵盖了《中小学综合实践活动课程指导纲 要》规定的考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式， 活动内容注重融入习近平新时代中国特色社会主义思想，注重加强党 的领导，注重体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 和爱国主义教育、革命传统教育，注重学生劳动素养的培养。 3.主题活动采用形式多样的栏目式编排，活动准备”“活动实施” “交流评价”栏目为活动的开展提供基本的规范；“他山之石”“小 锦囊”“警示灯”栏目给学生提供样例和及时的指导；“议一议”“做 中学”“信息园地”和“活动拓展”栏目可以促进学生互相研讨、开 展自主的研究性学习。 四、全册教学目标 1.价值体认：通过参加参观雷锋纪念馆主题教育活动，获得有积 极意义的价值体验。深刻了解雷锋精神，立志报效祖国，投入到全心 全意为人民服务的行列中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈 努力奋斗。 2.责任担当：通过参加基于生活中具体问题解决的各种主题活 动，围绕日常生活开展服务活动，经历关爱留守儿童、我做低碳环保 宣传员的全过程，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自 立精神、热爱生活的态度。 3.问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象， 发现并提出自己感兴趣的问题，经历我是校园小主人、合理安排课余 生活、探索饮料的奥秘等全过程，能将问题转化为研究小课题，体验 课题研究的过程与方法。 4.创意物化：通过动手操作实践，经历演示文稿展成果、信息交 流与安全、安全使用与维护家用电器等全过程，初步掌握手工设计与 制作的基本技能；运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于 学习和生活。 五、教学重难点 教学重点 1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情 景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形 成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认 知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 教学难点 1.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆 提出自己的新观点、新思路、新方法。 2.鼓励学生积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培 养创新能力。 六、提高教学质量措施 1.扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2.课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提 供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为学生后续的发展打好基 础。 3.把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生喜闻乐见的生活情 境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学 生解决实际问题的能力：用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体 的优势，努力创建快乐的课堂，让学生轻松开心地学习，提高他们学 习的兴趣。 4.尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到 自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探 索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 5,综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立 探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与 跨年级合作探究的方式等。 6.以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性 学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融 合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 7.积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟 空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实