Lesson15教学设计 2023-2024学年冀教版英语九年级全册

Lesson 15 My Helmet Saved My Life! 一、语篇研读 What:本课是以主人公杰基自述的方式描述了一场自行车出行发生的事 故。杰基在骑自行车外出时，掉入了一个坑里，以至于他的手和膝盖都出血 了，但是由于戴了头盔的原因，他的头部没有受到伤害。更幸运的是一个陌 生人将他送进了医院而展开的故事。 泐y:本课根据杰基的故事，阐述了在日常生活中我们是怎么去上学的？ 当我们骑自行车时总是很小心吗？为什么或为什么不？ H0W:克服粗心大意是本课应该学习的基本习惯，作为学生，在日常生活 中，我们要从点滴做起，认真对待每件事。在出行前我们应该先检查一下注 意事项： 1.You have a helmet.A helmet protects your head,which can get hurt in a bicycle accident.是否戴着头盔。头盔保护你的头部，能防 止在自行车事故中受伤。 2.The brakes work OK.No brakes,no cycling.刹车性能良好。没有 刹车，不能骑。 3.The light is still working.Being able to see is really important at night.车灯仍然工作。晚上能够看得见是很重要的。 4.The tyres are neither too full nor too flat.This will ensure that you have a pleasant trip.车胎不能太鼓，也不能太瘪。这会 确保你的旅途愉快。 二、教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.能准确地发音和使用helmet,.sudden,blood,knee,bleed,. sharp,stick,scary,goodness,stranger,careless等词汇。能够掌握 "There's something wrong with me,"I thought./I felt so terrible that I lay down again./Then I saw blood on my shoe./As I lay there,I took off my helmet.等句子。 2.熟练描述生活中小事故的文章，能够听懂并从中获取有效信息。 3.通过一系列听说练习流利地和他人描述一次生活中的事故。 4.能用所学词汇和句型进行表达。 三、教学过程（依据教学目标设计教学活动） -1- Step I Warming up 多媒体展示骑自行车发生事故的图片。 T:Boys and girls,what happened in the pictures?Ss:It is a bike accident. T:Yes.Can you describe them? S1:Yes.The accident happened on a road. S2:A boy was riding his bicycle. T:OK.Well done!Now this lesson we will learn a bike accident. Are you ready? 设计意图：此环节利用图片，通过师生间的对话导入本课的话题：自行车 事故。利用会话将学生带入自行车事故的场景，为下面的学习做好铺垫。 Step IⅡPre-reading Task1在屏幕上呈现本课的生词，让学生根据旁边的图片，学习本课的生 helmet,sudden,blood,knee,bleed,sharp,stick, scary,goodness,stranger,careless.。老师领读，并对新单词和一些延伸的 词组可以给出提示。 Task2教读这些单词，并且让学生齐读。然后采用抢答来进行抽查： What's missing'?要求学生观察屏幕上的生词，快速说出不见的那个生词，直 接起立抢答。抢先且答对可以给所在组加分。 设计意图：向学生展示本课的重要词汇以及它们所处的情景，帮助学生学 习新单词，为下面课文的学习做好准备。 StepⅢWhile reading Task 1 Read the lesson and write true(T)or false(F). 1.She was riding her bicycle when she fell.( 2.Her head hit the ground.O 3.She stood up and shouted for help.( 4.Her friend came to help and drove her to hospital.( 5.Her bicycle helmet saved her lif