1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第 1 章 走 近 细 第1节细胞是生命活动的基本单位 胞 学习目标 1 2 3 从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程（科学探究） 说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（生命观念） 通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点举例说出归纳法在科学研究中的作用 （科学思维、社会责任） 问题1：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 问题2：与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，它们的生命活动的基本单位都是细胞。 问题探讨 01 目录 细胞学说及其建立过程 02 细胞是基本的生命系统 细胞学说及其建立过程 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 施莱登 施旺 ●细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ●细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ●新细胞是由老细胞分裂产生的 细胞学说的主要内容 德国 植物学家 动物学家 建立者：施莱登、施旺 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 教学： 1、学习细胞学说的主要内容 2、细胞学说的建立是一个漫长而曲折的过程，导入细胞学说的建立过程 思考与讨论 没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？ 显微镜的发明对生物学领域带来了哪些变化？ 时间 科学家 成果 1543年 维萨里（比利时） 通过大量尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构 17世纪 比夏（法国） 通过解剖器官观察到，器官由组织构成 1665年 罗伯特•胡克（英国） 利用显微镜观察并命名了细胞（死细胞） 17世纪 列文虎克（荷兰） 用自制显微镜观察到活细胞 17世纪 马尔比基（意大利） 用显微镜广泛观察到了动植物的微细结构 1838年 施莱登（德国） 提出植物细胞学说，细胞是构成植物体的基本单位 1839年 施旺（德国） 动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵开始的 19世纪 耐格里 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果 1858年 魏尔肖（德国） 总结出细胞通过分裂产生新细胞 细胞学说建立的过程 通过解剖观察，认识器官和组织 通过显微观察，积累细胞资料 科学观察和归纳概括，形成理论 修正完善细胞学说 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 体现了动物和植物的统一性 生物界统一性 细胞是一个相对独立的单位 使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下了基础。 新细胞是由老细胞分裂产生 个体发育 生物进化论 一、细胞学说及其建立的过程 细胞学说的意义 局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及差异性 揭示 阐明 科学方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法 不完全归纳法 是以某事物中每一对象都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。用完全归纳法得出的结论是可靠的。 是以某事物中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但也存在例外可能。 简单枚举+科学归纳 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 教学： 1、完全归纳法举例： 完全归纳法通过考查事物的所有对象后得出一般结论。用完全归纳法得出的结论是可靠的。 举例：张一没出息；张二没出息；张三没出息（张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩子），所以张老汉的孩子都没有出息。 2、不完全归纳法举例通过考查事物的部分对象后得出一般结论。不完全归纳法得出的结论也是可信的，但也存在例外可能。 举例：我养的一只猫a喜欢吃鱼.邻居家的一只猫b喜欢吃鱼.猫c喜欢吃鱼.猫d喜欢吃鱼.……结论：猫喜欢吃鱼. 细胞是基本的生命系统 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ ●草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，生活在有机质较丰富的池塘、缓流的小沟、小河以及居民区附近的水沟中。 单细胞生物能够独立完成生命活动。 ●细菌是一种单细胞的原核生物，与人类生产生活关系密切。 单细胞生物 生命活动离不开细胞 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ ●膝跳反射 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 ●足球比赛中运动员身体的协调运动 多细胞生物 生命活动离不开细胞 公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 教学：通过对单细胞和多细胞生物生命活动的分析，理解生物的生命活动离不开细胞 生命活动离不开细胞 病毒 无细胞结构，一般由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成 核酸（DNA） 蛋白质