第1课 中华文明的起源与早期国家 课件--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2023-09-19
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中国古代史 主线:统一多民族国家的发展历程 先秦--中国境内各民族逐步走向统一与交融。 秦汉--统一多民族国家的建立与巩固时期。 魏晋南北朝--中国民族大交融的高潮。 隋唐--统一多民族国家得到进一步的发展时期 辽宋夏金元--中国又一次民族大交融的高潮。 明清--统一多民族国家进一步巩固和发展时期 第一课 中华文明的起源与早期国家 一、中华文明的起源——石器时代的古人类和文化遗存(原始社会) (一)旧石器时代 1.概念: 2.人类化石点遗址 (1)代表: (2)生产与生活: 以打制方法制作石器的时代。 距今约170万年的元谋人 距今约70万至20万年的北京人。 从事渔猎和采集,过着群居生活。元谋人、北京人已经学会用火 。 思考点:中国早期人类分布有何特点? 距今170万年 距今70万—20万年 (1)遍布南北,分布广泛。 (2)多分布于大河、大江等自然条件比较优良、生存空间比较大的区域。尤其黄河、长江流域。 (3)我国早期人类分布具有多元化特征 (二)新石器时代 1.时间: 2. 概念: 3.生产与生活特点: 距今约1万年前 开始大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,生活逐渐稳定 以磨制方法制作石器的时代。 4.代表文化遗存 时间 文化遗存 分布位置 特征 距今约7000~5000年前 _______文化 黄河中 游地区 大汶口文化 黄河下游 - _________文化 长江下游 种植_______,掌握__________技术 距今约5000年(新石器时代晚期) 龙山文化 黄河中下游 代表器物是_______,被称为“蛋壳陶” 红山文化 辽河上游 都出土了精美的_______,并且出现较大规模的祭坛和神庙 良渚文化 长江下游 仰韶  彩绘陶器  粟  河姆渡  水稻  养蚕缫丝  黑陶  玉器  仰韶  彩绘陶器、  河姆渡  水稻  养蚕缫丝  黑陶  玉器  主要栽培作物为粟  5.文化遗存的特征: 分布广泛,奠定了多元一体的发展基础 观察新石器时代文化遗存分布图,概括其特征? (三)原始社会的组织 (1)分段: 原始人群、母系氏族公社和父系氏族公社 (2)母系氏族社会 ①时间: ②特点: 旧石器时代晚期 生产力水平低下,氏族成员共同劳动,成果共享,修建村落 (3)父系氏族社会 ①时间: ②特征: 社会贫富分化与不平等开始出现。 氏族间的联系趋于紧密,形成较大的部落甚至部落联盟。 私有制已经产生,阶级分化日益明显,部落中出现权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。 新石器时代晚期 生产力发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 权贵阶层出现 (早期奴隶主) 下层平民和战俘(早期奴隶) 部落 战争 政府、军队、监狱 阶级分化 阶级矛盾不可调和 国家产生 二、中华文明的形成——从部落到国家(原→奴) (一)部落 1.古史传说 (1)三皇五帝: (3)尧舜的禅让: 三皇时代较早,名称众说不一,神话色彩浓重,五帝的事迹比较具体。 (2)华夏始祖: 传说中居于五帝之首的黄帝,是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领炎帝,形成炎黄部落联盟,他们被后世尊为华夏始祖。 五帝中最后两位尧、舜,可能是中原地区的部落联盟首领。尧年老时,根据推举和他对舜的考察,由舜继承其位。这种做法称为“禅让”。 (4)“万邦”时代: 考古学证明,大约相当于五帝后期的龙山文化时代,中国大地上邦国林立,史称“万邦”时代。有些邦国都城规模较大,阶级阶层分化比较明显,有专家认为其具备了国家的初始形态。 (二)早期国家——夏朝 1.夏朝的建立: (1)时间:约公元前2070年 (2)建立者:禹 (3)地位:我国最早的奴隶制国家 2.国家治理 3.夏朝文化遗存: 4.文化: 5.夏朝灭亡: (1)世袭制代替了禅让制。 (2)中央:夏王是最高的统治者。中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。 (3)地方:夏朝社会仍然是聚族而居。除对夏后氏生活的地区直接统治外,夏朝对其他地方主要通过控制一些部族实行间接统治。 →家天下取代公天下 考古学家在河南偃师发现的二里头遗址,很有可能是夏文化的遗存。 夏朝历法《夏小正》 公元前1600年,商汤发兵讨伐桀,大败夏兵,夏朝灭亡 【学思之窗】关于启的继位,为什么会出现上述不同的说法? 关于启的继位,古书中有不同的记载。《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。” ① 反映世袭制代替禅让制并非风平浪静,而可能存在斗争,甚至激烈斗争。 ② 客观条件限制:记载内容无可靠的史料佐证。(实物史料、文献史料、口述史料、图像史料) ③ 主观条件限制:史书记载带有很大的主观性,因人物立场、能力水平而产生不同

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