内容正文:
第三讲:读懂古诗词
——命题组长划重点之古诗词四首考点讲与练
一.教学目标
1.掌握基础字词
2.理解古诗词的省略和倒装,提高学生古诗词的阅读能力
3.进行真题训练,提高考生的答题能力
二.教学重难点
1.理解古诗词的省略和倒装,提高学生古诗词的阅读能力,读懂古诗词
2.进行真题训练,提高考生的答题能力
三.教学过程
(一)课堂导入
(答案:爱莫能助,助人为乐,乐在其中,中饱私囊,囊空如洗)
(二)基础字词与文言现象
1.字音
碣石(jié) 沧海(cāng) 残夜(cán) 归雁(yàn) 昏鸦(yā) 萧瑟(sè)
咏志(yǒng) 枯藤(kū téng) 澹澹(dàn dàn) 竦峙(sǒng zhì) 一帆悬(xuán)
子规啼(tí)
2.常见的文言现象
(1)通假字
以观沧海(“沧”同“苍”,青绿色。)
山岛竦峙(“竦”同“耸”,耸立。)
(2)古今异义
东临碣石(古义:到达、登上;今义:靠近或对着。)
次北固山下(古义:停宿;今义:次序或质量差。)
乡书何处达(古义:信;今义:写。)
(3)一词多义
A.以:
以观沧海(连词,表示后一行动是前一行动的目的。)
歌以咏志(介词,用。)
B.何:
水何澹澹(副词,多么。)
乡书何处达(疑问代词,什么。)
C.行:
日月之行(动词,运行。)
行舟绿水前(动词,行驶。)
(4)词类活用
东临碣石(名词作状语,向东。)
(三)古诗词的类型
对于古诗词,可以从不同的角度进行分类。
1.从诗歌的形式分
(1)古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等.
(2)近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。
2.按诗歌表达方式分
写景诗、抒情诗、叙事诗。
3.按诗歌按内容/题材分
送别诗、山水诗、边塞诗、羁旅诗、怀古诗、贬谪诗、咏物诗、即事诗、哲理诗、闺怨诗、题画诗和干谒诗等。
(四)读懂古诗词的技巧
1.准确理解词语的含义
(1)《观沧海》
临:到达,登上。
澹(dàn)澹:水波荡漾的样子。
竦峙(sǒng zhì):耸立。
何:多么。
萧瑟:草木被秋风吹的声音。
洪波:大的波浪。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
龙标:诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
杨花:柳絮。
子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。
与:给。
(3)《次北固山下》
次:停宿,这里是停泊的意思。
客路:即驿道。
风正:顺风。
悬:挂。
海日:海上的旭日。
残夜:夜将尽未尽之时。
江春:江南的春天。
乡书:家信。
(4)《天净沙·秋思》
枯藤:枯萎的枝蔓。
昏鸦:黄昏时将要归巢的乌鸦。昏,傍晚。
人家:农家。此句写出了诗人对温馨家庭的渴望。
古道:已经废弃不堪再用的古老驿道,或年代久远的驿道。
西风:寒冷、萧瑟的秋风。
断肠人:此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。断肠,形容悲伤到极点。
2.熟知古诗词的省略
古诗词中常见的省略现象如下:
A.省略主语:
例1:欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲·其三》)
分析:
例2:东临碣石,以观沧海。(曹操《观沧海》)
分析:
例3:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》)
分析:
B.省略谓语:
例1:寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。(李贺《南园十三首·其五》)
分析:
例2:客路青山外,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
分析:
例3:乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
分析:
C.省略宾语
例1:愿君多采撷,此物最相思。(唐 王维《相思》)
分析:
D.省略中心词
例1:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!(唐 李白·《春夜洛城闻笛》)
分析:
例2:星汉灿烂,若出其里。
分析:
E.省略介词
例1:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(唐 李白《望庐山瀑布》)
分析:
例2:惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
分析:
F.省略连词
例1:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(唐 杜牧《赤壁》说明假设)
分析:
G.省略方位词
例1:纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。
分析:
例2:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
分析:
H.连结词语的省略
例1:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
分析:
I.对话中上句或下句的省略
寻隐者不遇
唐代·贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
分析:
3.熟知古诗词的倒装
古诗词中,常见的词句倒装现象如下:
(1)主语后置
例1:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
分析:
(2)宾语前置
例1:香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
分析:
例2:幸甚至哉,歌以咏志。(曹操《观沧海》)
分析:
例3:乡书何处达?归雁洛阳边。(