第四章 妊娠生理+妊娠期妇女的身心变化（教案）-《妇产科护理》（人卫版第四版）同步精品课堂

《妇产科护理》教案 课 题 第四章 妊娠期生理+妊娠期妇女的身心变化 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《妇产科护理学》中的“正常妊娠期妇女的护理”中妊娠期生理和妊娠期妇女的身心变化章节。课标要求是掌握受精与着床的部位和时间；胎儿附属物的组成和作用；胎盘的形成 、胎儿发育及生理特点；妊娠期妇女的生理变化。学会通过胚胎、胎儿发育特征判断胎龄；根据孕妇不同的心理状态进行安慰、调适。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《妇产科护理学》，本节内容更偏重于生活与课本知识相结合，学习内容是受精与着床、胎儿附属物、胚胎胎儿发育特征、妊娠期妇女的身心变化。 学情分析 知识储备：掌握受精与着床的部位和时间；胎儿附属物的组成和作用；胎盘的形成 、胎儿发育及生理特点；妊娠期妇女的生理变化。 能力水平：学会通过胚胎、胎儿发育特征判断胎龄；根据孕妇不同的心理状态进行安慰、调适。 学习特点：具有应用基本知识分析、应用到日常生活护理中。学会根据胚胎、胎儿发育特征判断胎龄，学生能够通过日常生活所见结合课本实际知识教学，相对于更容易理解接受，但不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：掌握受精与着床的部位和时间；胎儿附属物的组成和作用；胎盘的形成 、胎儿发育及生理特点；妊娠期妇女的生理变化。 能力目标：学会通过胚胎、胎儿发育特征判断胎龄；根据孕妇不同的心理状态进行安慰、调适。 素质目标：严谨的工作态度及与孕妇沟通交流的能力，关心爱护孕妇。 学习重难点 教学重点：1.胎儿附属物的组成和作用； 2.胎盘的形成、胎儿的发育及生理特点； 3.胚胎及胎儿发育的特征； 教学难点：1.妊娠期妇女的身心变化。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 复习导入 回顾上节课内容。复习提问健康史采集方法和内容、盆腔检查方法及护理配合、妇产科常用特殊检查方法及护理配合；这节课我们学习新的章节：妊娠期生理及妊娠期妇女的身心变化。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书。 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过复习，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 概述 （一）妊娠概念 妊娠是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。 （二）妊娠时间的计算 1.卵子受精是妊娠的开始，胎儿及附属物排出是妊娠的终止，约38周。 2.临床上自末次月经第1天开始计算孕周，妊娠全过程约40周。 一、受精与着床 （一）受精 1.受精 精子和卵子结合形成受精卵的过程。 2.受精部位 输卵管壶腹部与峡部连接处。 3.受精时间 通常发生在排卵后12h内，受精过程约24h。 4.受精卵（孕卵） 受精的卵子称受精卵，标志着新生命的诞生。（二）受精卵输送和发育 （三）着床 概念：晚期囊胚侵入子宫内膜的过程。 过程：经过定位、黏附和侵入三个阶段。 时间：受精后第6～7日开始，至第11～12日完成。 部位：多在子宫腔上部的前壁、后壁及侧壁，以后壁多见。 （四）蜕膜 囊胚着床后，受孕激素和雌激素影响，子宫内膜增厚，间质疏松，血供丰富，称蜕膜。 2.蜕膜分类 按蜕膜与囊胚着床时的位置关系分为： （1）底蜕膜：位于孕卵与子宫肌层之间，发育形成胎盘的母体部分。 （2）包蜕膜：覆盖在囊胚表面的蜕膜，妊娠中期后与真蜕膜融合，宫腔消失。 （3）真蜕膜：底蜕膜与包蜕膜之外，覆盖子宫腔表面的蜕膜，又称壁蜕膜。 二、胎儿附属物 （1）胎儿附属物：胎儿以外的组织，对维持胎儿生命和生长发育起重要作用。 （2）胎儿附属物包括胎盘、胎膜、脐带、羊水。 （一）胎盘 1.胎盘的形成 （1）胎盘是母儿唯一的结合体。 来自于胎儿的部分：羊膜、叶状绒毛膜。 来自于母体的部分：底蜕膜。 (2) 形成时间：通常于妊娠10～12周末形成。 （3）胎盘的构成： 1）底蜕膜：胎盘的母体面。 2）叶状绒毛膜：胎盘的主要结构。 3）羊膜：胎盘的胎儿面，半透明薄膜，光滑，无血管、神经及淋巴。 2.胎盘结构 （1）圆形或椭圆形盘状，重450～650g，直径16～20cm，厚1～3cm。 （2）胎儿面：光滑，中央或稍偏处有脐带附着，脐动静脉分支向四周呈放射状分布。 （3）母体面：暗红色，由20个左右胎盘小叶组成。 3.胎盘的血液循环 （1）