3.2 参与民主生活 课件-2022-2023学年部编道德与法治九年级上册

3.2 参与民主生活 1 核心素养目标 知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。 通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 教学重点：行使民主权利。 教学难点：增强民主意识。 2 1、如何正确认识公民参与？ 2、公民行使民主权利的途径？ 3、为什么要增强公民的民主意识？ 4、公民参与民主生活的要求？ 5、公民如何增强民主意识？ 学生自主学习 01 行使民主权利 同学们讨论回答： ·你怎样看待小暮拨打市长热线电话的行为？ ·假如你是小暮，你会不会这样做？还可以采取哪些方式反映问题？ 运用你的经验 九年级学生小暮发现民中后面的工地在夜间施工，噪音很大，严重影响同学们休息，于是小暮拨打市长热线电话反映这一情况。第二天，晚上10点半过后就没有施工噪音了。 小暮的行为是行使监督权的表现。 小暮的行为是积极参加民主生活的表现。 小暮的行为有利于维护公民的合法权益。 小暮的行为有利于推动我国民主建设的进程。 交流总结 你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 公民参与是社会主义民主的基本要求，也是公民的一项权利 一、行使民主权利 如何认识“公民参与民主生活”？ 思考：越来越多的公民参与全国两会调查，说明了什么？ 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 7 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 选民代表 选民 选民 代表 代表 应选名额 候选人名额 候选人名额 从选民的角度看 从候选人的角度看 看图示·了解民主选举形式 （1）民主选举 突破目标1：公民行使民主权利的形式（途径）及其要求有哪些？【重点】 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 情景演练 九年级1班，班长一职一直空缺，许多班级工作不便于开展，班级成员都觉得应该选择一位班长负责班级事务，经过征求意见后，齐沂和鲁蒙两位同学都想担任班长一职，为同学服务，于是，大家一致商讨决定，在几天后的班会课上，由全体同学进行投票选举。 思考：九年级1班班长选举的活动属于民主选举的哪种形式？ （1）民主选举 民主选举的地位、形式、原则、要求P38 民主选举 地位 形式 原则 要求 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 民主选举要遵循公开、公平和公正的原则 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 范围和形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商， 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 （2）行使民主权利：民主协商 接下来让我一起学习一下我国公民在行使民主决策权时的要求、意义、方式和在公民民主生活的地位 大家今天的活动很成功。我们来探讨一下这个过程整个过程，我们都是通过有事好商量得出一个共识，这就是公民参与民主生活的另一方式：民主决策。 教师小结 3.民主决策 ① 地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 是公民参与民主决策的有力保证 一、行使民主权利 公民行使民主权利的形式——民主决策 图片中提到哪些行使民主决策的方式？ 重大事项社会公示制度 专家咨询制度 公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 社情民意反映制度 社会听证制度 某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。 一般采用事先、事中、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关部门受理并予以答复。 听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。 ②专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。 民主决策的四种制度 知识拓展 ③重大事项社会公示制度：一般采用公示的方式在新闻媒