3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了…..它也想抓只羊回去于是天天练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只……乌鸦” 其实这就是它没有认识自己的缘故 你们认为乌鸦的问题在哪里呢？ 新课导入 3.1 认识自己 自 现 发 己 情感态度价值观目标 ：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程 能力目标：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价。 知识目标：正确认识自己的方法，怎样对待他人评价 自主学习 1、为什么要学会正确认识自己？P27 2、怎样正确认识自己？P28~29 3、怎样正确对待他人的态度与评价？P30 “斯芬克斯”之谜 谜语： 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。 谜底：人 箴言：人，认识你自己 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。 可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事，青蛙为什么遭到嘲讽？ 青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。 青蛙的故事 人贵自知 01 人贵自知 第一目：人贵自知 探究一：正确认识自己的意义 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 探究与分享 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ …… 你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？ 如果他当上队长比赛结果可能如何？ 为什么要正确认识自己？（重要性/意义/作用） ① 正确认识自己，可以促进自我发展。 原因：每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ② 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 原因：有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 多把尺子量自己 02 课堂活动： 你对自己了解多少？请你写一写，看看能写出几个？ 比较高/矮/胖/瘦 喜欢文科/理科 擅长画画/唱歌/书法 外向、开朗/内向、羞怯 是班长/学习委员/普通学生 有哥哥/姐姐/弟弟/妹妹 这是从哪些方面认识自己的？ 身体特征 学习情况 兴趣爱好 性格气质 群体关系 群体关系 1.我们主要从三个方面认识自己 生理 （身体特征和生理状况） 身材、相貌、体能、性别等 心理 （个性心理特征） 性格、气质、处理风格等 社会 （在群体中的关系） 自己在家庭、班级中的角色、作用、交际等 吾日三省吾身。 ——曾子 自我评价 人告之有过，则喜。——孟子 他人评价 探究三：认识自己的途径/方法 自画像 写日记 比身高 自我评价的方法：a.自我观察和分析； b.与他人比较。 你是如何进行自我评价的？ 自我评价的意义： A.能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。 一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。 当局者迷，旁观者清 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ” “要想了解自己，最好问问别人” —谚语 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（他人评价的意义） ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 有则改之， 无则加勉 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 3.如何正确看待他人的评价？P30（背） ③用心倾听、勇于面对、平静拒绝 ①自我评价。 自我评价的意义：A.能帮助