2023年初高中衔接阅读题中“对象指向辨别”示例与练习

2023年初高中衔接阅读题中“对象指向辨别”示例与练习 考点： 1.张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》与白居易《琵琶行（节选）》 2.何士光《田野、瓦檐和雨》一标题“田野、瓦檐和雨”为三个名词的并列 3.叶梅《黄河入海》一一文集中有“神州搅胜”和“文明探源”两个栏目 4.张炜《钻玉米地》 情节的作用究竞是作品的“根”还是“叶” 5.专题栏目：环保 【考点研究】 一、常见考点 1.对象错位与身份暗示 2.标题“田野、瓦檐和雨”为三个名词的并列 3.文集中有“神州揽胜”和“文明探源”两个栏目 4.情节的作用究竞是作品的“根”还是“叶” 5.环保 【考点示例】 一、张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》与白居易《琵琶行（节选）》 【考点解读】 1.对象错位与身份暗示 2.描写手法 文本1 剪牡丹·舟中闻双琵琶 张先0 野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂， 撷香拾翠相竞。如解凌波，泊州渚春暝。 彩缘朱索②新整。宿绣屏、画船风定。金风响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒 上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃⑤一曲，江空月静。 【注】①张先，字了野，北宋婉约派代表人物。张先四十岁中进士，曾在江南任吴江县令等小官， 遂有感于自身境遇写下这首词。②彩绦朱索，指五颜六色的彩带，泛指美人身上的农饰。③汉妃， 指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶。 文本2 琵琶行（节选） 白居易 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说 尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《党裳》后《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不 通声暂数。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心 画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 问题1 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是() A.张词一个“垂”字炼字精当，词人举头桃望远天，天空好像与江水相连，刻画了一幅江上美景 图。 B.张词和白诗同写琵琶之乐，都是作者仕途不顺，有感于自身境遇而作，在题材与主旨上都有相 似之处。 C.张词“汀洲”五句转向人物描写，船夫们竞相采香草、拾翠羽，踩水而行，泊船洲边，并为下 阕抒情做好铺垫。 D.张词在体裁上采用慢词形式，以铺叙的写法，把春郊月夜、柳花烟渚以及在此背景上活动的人 物，描绘得栩栩如生。 答案 C 解析 C.“船夫们”错误，“修巾薄袂，撒香拾翠相竞”意思是妇女们束着修长衣带，衫袖轻飘，竞相 在芳洲上采香草、拾翠羽，所以，应为“美女们” 选项 C.张词“汀洲”五句转向人物描写，船夫们竞相采香草、拾翠羽，踩水而行，泊船洲边，并为下 阕抒情做好铺垫。 区间 修巾薄袂，撷香拾翠相竞。…彩缘朱索@新整。 材料 考点 对象错位与身份暗示 问题2 张词下阕与白诗节选部分同为摹写音乐的文字，试结合诗句分析其摹写方法的相同之处。 答案 ①运用比喻，张词“玉盘大小乱珠迸”与白诗“大珠小珠落玉盘”等句子，将节奏紧凑、精湛的音 乐比作大小珍珠落入玉盘里那样清脆的声音，以声写声，增强表达的生动性。 ②侧面烘托，张词“弹出今古幽思谁省”与白诗“东船西舫梢无言”，通过写听乐人的情绪反应和 情思传达出音乐本身的魅力。 ③环境烘托，张词“江空月静”与白诗“唯见江心秋月白”，写乐曲休止时的效果，以空廓沉静的 月夜，烘托出音乐的魅力，留下了无穷的余韵。 ④弹奏者的动作或神态描写，张词“酒上妆面，花艳眉相并”写出琵琶女醉态愁容，白诗“轻拢慢 捻抹复挑”“低眉信手续续弹”等句，描写琵琶女的动作描写，都有对弹奏者技艺的赞美。 解析 分析摹写音乐的文字，可以从音乐（正面即本身、侧面）、演奏者以及周围环境等多个角度分析其 慕写方法。 从音乐特点看，张词“玉盘大小乱珠迸”与白诗“大珠小珠落玉盘”两句均用大小珍珠落入玉盘的 清脆声来比喻乐曲紧凑、清新的声音，运用了比喻的修辞手法，以声写声，突出音乐的动听，增强 了表达的生动性。 从听者角度看，张词“弹出今古幽思谁省”中“谁省”与白诗“东船西舫梢无言”中“无言”两词 都写出了听乐人的情绪和情思，运用侧面烘托的手法传达出了音乐的魅力。 从周围环境看，张词“江空月静”与白诗“唯见江心秋月白”两句都写了“江”与“月”，江空月 白，作者写乐曲休止时的效果，以空沉静的月夜，既烘托出了音乐的魅力，又留下了无穷的想象 空间。 从弹演奏者的角度看，张词“酒上妆面，花艳眉相并”写出琵琶女醉态愁容，是神态描写：白诗“轻 拢慢捻抹复挑”“低眉信手续续弹”等句，描写琵琶女的演奏动作，是动作描写。通过动作或神态 描写来休现对弹奏者技艺的赞美。 考点 描写手法 译文 绿色的原野与天相接，青色的天空笼罩水面