3 荷花（课件）-统编版语文三年级下册

3 荷花 你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。 挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀 默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。 2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 初闻荷花清香 再赏荷花美姿 幻化荷花精灵 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 3.这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 荷叶挨挨挤挤的，像…… 荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的雨伞。 荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的雨伞。 　　一个“冒”字把荷花写活了，形象地写出荷花迫不及待地生长、生机勃勃地绽放自己的美丽。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 读一读 （ ）的白荷花在（ ）的荷叶之间（ ）地冒出来 读一读 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 微开 全开 未开 用有的……有的… …有的……说几句话。 辨图游戏：以上四幅图，哪幅更接近作者眼中的荷花池？默读第2自然段前三句话，圈画关键词，用三个理由证明自己的判断。 荷花已经开了不少了。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 　 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 标一标 。 荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿， 看起来饱涨得马上要破裂似的。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 作者展开想象的翅膀，幻想自己是一朵荷花。 蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣…… 请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 说 一 说 结 束 语 面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！ 荷 花 闻 看 想 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态 “我”仿佛是荷花： 起舞、交谈 板书设计 清香 荷花香美 陶醉忘我 课后作业： 1、有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分多背诵几遍。 2、把喜欢的部分摘抄下来，配上美丽的图案。 青阳渡 晋·乐府 青荷盖绿水， 芙蓉披红鲜。 下有并根藕， 上有并头莲。 咏芙蓉 南朝·梁·沈约 微风摇紫叶， 轻露拂朱房。 中池所以绿， 待我泛红光。 拓展延伸 $$