[中学联盟]江苏省太仓市第二中学（苏科版）七年级生物下册《第四单元 第9章 生物体有相似的结构层》教学设计

一、教学目标： 1. 知识目标 观察植物体，识别组成植物体的各种器官；分析并说出植物体各组织的结构特征和功能；能描述出植物体的结构层次。 2. 能力目标 初步具备一定的观察植物体结构的能力；通过制作植物根尖结构模型来提高学生制作、互助和分享的能力；尝试进行徒手切片的操作，培养学生制作临时切片的实验能力；熟练地使用显微镜观察载玻片标本。 3. 情感态度与价值观目标 通过共同观察植物体组成的活动，使学生建立起良好的团队精神，强化合作意识；在制作“植物根尖结构模型”的活动中，体验合作、分享的快乐，培养严谨的科学精神；通过练习徒手切片，逐步培养学生不怕失败，实事求是的科学态度。 二、教学重点： “观察叶片的组成”实验。 三、教学难点： 在观察“植物根尖结构”的活动中，描述出植物体各组织结构的特征和功能；分析叶片的结构和功能。 四、教学准备： 实验材料：一株完整的油菜植株、植物根尖结构模型、马铃薯块茎、蚕豆叶永久切片等。 实验器具：显微镜、剪刀、放大镜、刀片、橡皮泥等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教师引入 自然界中，大多数植物体是由许许多多细胞构成的。这些细胞是怎样组成一个植物体的呢？今天我们学习七年级下册第九章第一节植物体的组成。 多媒体展示图片：（春天的颜色） 欣赏、观察图片“春天的颜色”，并比较图片中桃树和油菜植株的外形。 [来源:学科网] 观察一株植物体 一、观察一株植物体 同学们，现在正是春暖花开的季节。你看，盛开的桃花分外妖娆，摇曳的油菜花仿佛金色的海洋。桃和油菜是我们身边常见的两种绿色开花植物。从外形上观察桃和油菜，它们的差异很大，可是它们的组成却基本相似。你们知道它们是由哪些器官构成的吗？下面，我们小组合作来观察一棵完整的油菜植株。同学们，你们是怎么观察的呢？请你将自己的观察方法与组内同学交流、分享。大家是否注意到了按照从整体到局部、从上到下的顺序进行观察呢。若想观察的更加细致，我们还可以借助放大镜。 观察过程中，大家可以尝试将油菜的各种器官剪切下来，按照一定的顺序粘贴到白纸上，还可以在实物的一侧标注出各个器官名称。你观察到油菜的种子了吗？请选择并剥开一个饱满的油菜荚果，我们可以观察到其内长有40-60粒黑色的种子。 数数看，一棵完整的油菜植株共有几种器官？通过学习，我们知道一棵完整的油菜植株包括：根、茎、叶、花、