第5课 文化变革美术发展-20世纪初中国画的变革与文化理解 课件-2023-2024学年高中美术鲁美版美术鉴赏

20世纪初中国画的变革与文化理解 体验 愤 悲 冲出 苦 困 19世纪末20世纪初，中国的国门被强行打开，内部革命，列强的侵略，使社会剧烈动荡，人民生活在苦难之中。 新文化运动风起云涌，外来艺术不断冲击，使得中国画在20世纪初发生巨大变革。 看到这些图像，你有什么样的感受？ 流民 日军侵略，人民流离失所。 《流民图》（中国画 纸本 全长27米 1943） 蒋兆和 蒋兆和 1904-1986 《流民图》堪称一幅里程碑式的鸿篇巨制 饿殍遍地 生灵涂炭 《流民图》（中国画 纸本 全长27米 1943） 蒋兆和 拓展延伸：写生 是指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式 蒋兆和先生户外写生 蒋兆和先生室内写生 蒋兆和《流民图》手稿——母背子 蒋兆和《流民图》原作——母背子 蒋兆和《流民图》手稿——子背父 蒋兆和《流民图》原作——子背父 蒋兆和《流民图》手稿——小孩 蒋兆和《流民图》原作——小孩 写 实 观察与分析： 同样是表现民间疾苦，两幅作品在表现方法上有什么不同？ 写 意 《衙斋听竹图》 郑板桥 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 《衙斋听竹图》郑板桥 表现主体一样甚至题目都一样的《流民图》 明代 周臣 《流民图》1516 明代 周臣 《流民图》1516 小组合作探究：两位画家看待流民的角度有什么不同？造型手段上有什么不同？ 明代 周臣《流民图》1516 蒋兆和 《流民图》 1943 小组合作探究：造型手段上有什么不同？ 笔墨 色彩 线描 皴法 线 描 中国画的主要造型手段 线描就是用线条画画 是运用线的轻重、浓 淡、粗细、虚实、长 短等笔法表现物象的 体积、形态、质感、 量感、运动感的一种 方法。 明代 周臣《流民图》1516 蒋兆和 《流民图》 1943 体积 透视 结构 光影 小组合作探究：造型手段上有什么不同？ 空间 直面苦难 为民写真 蒋兆和 1904-1986 蒋兆和融中国传统水墨技巧与西方造型手段融于一体，在写实与写意之间架构全新的笔墨技法，极大地丰富了中国水墨人物画的表现力，使中国的水墨人物画由文人士大夫审美情趣转换为表现现实生活，表达人文关怀的载体。 生机、意趣 追求言外之意 对于主观精神境界的表达 传统中国画的审美旨趣—— 拓展延伸： “诗意”美学 内容形式单一，盲目摹古、临古、仿古，缺乏生活气息，内容脱离现实生活。 题材技法笔墨语言僵化，落后于现实，不能很好的表现当代人们的生活和思想感情。因此笔墨当随时代，应该表现时代审美和时代精神。 重古人 轻现实 传统中国画的主流地位受到挑战： 2、中西文化的融合 1、时代发生了变化 “笔墨当随时代” 表现时代审美 和时代精神 博采西画之长 弥补国画之短 中国画从传统到现代转变的原因： 陈独秀 陈独秀于1918年1月在《新青年》发表文章,公开树起"美术革命"的旗帜,提出"改良中国画"的口号,推动了一场关于中国画革新的思想论争。 1911年刘海粟等人创立了中国现代美术教育史上最早的专业美术学校—— 上海图画美术院 徐悲鸿 1895-1953 写实改造中国画 为人生而艺术 中西融合 向着现代形态转换 《群马图》徐悲鸿1930年 《九方皋》徐悲鸿1931年 徐悲鸿，1940年，纸本设色，纵143厘米，横424厘米，徐悲鸿纪念馆藏 《愚公移山》 一部超脱于现实之外的爱国的史诗般巨作 思考：画面的主要人物是谁？ 动作模仿-------体验坎石开山动作 寓 意 知识检测：观察与分析 画家运用了哪些造型手段？ 笔墨 线描 色彩 皴法 光影 结构 透视 体积 空间 徐悲鸿开拓性地将西方素描技法融入中国水墨画，将西画的重体积、明暗、解剖、结构的造型手法与传统中国画的笔墨意趣融会贯通成一体，走出了一条“中西合璧”的艺术道路。 艺术态度 （中西合璧） 唤醒国人 冲出困苦 面对艰难与痛苦，艺术家们没有沉默，他们选择直面苦难，为民写真，他们选择唤醒国人，冲出困苦，他们选择奋起抗争，勇敢战斗！ 小美怡情，大美撼心，当传统美术伴着炮声向着现代形态开始痛苦的蜕变，我们的审美之路也应随之拓宽。 孤独的灵魂、沉郁的浪漫 林风眠—— 20世纪初中国画