1.3走进化学实验室（第1课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题 课题3 走进化学实验室 课时1 化学药品的取用 教学目标 1、认识仪器并会使用常见仪器 2、能进行简单的药品的取用等基本实验操作。 3、学会运用观察、实验等方法获取信息，初步养成良好的实验习惯。 4、增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 教材分析 在第一单元课题2中的两个探究活动后，学生对化学实验的重要性已有初步的认识，此时引导学生走进实验室，符合学生的心理特点和学习过程，也为日后的学生自主实验打下基础。 重难点 重点：化学实验基本操作 难点：操作中的注意事项 教学准备 常见的实验仪器：试管，试管夹，试管夹，镊子，药匙， 药品：块状大理石，粉末状碳酸钠，澄清石灰水，稀盐酸 教 学 过 程 设 计 【视频引入】播放2021年南京航空航天大学实验室爆炸新闻，提起学生对实验安全的警惕心，再就此介绍我们的实验室。 实验室的安全问题最重要，所以先了解实验室规则： 一、实验室规则 1.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。 2.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声喧哗。实验前首先清点实验仪器和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。 3.实验中要严格执行操作规程，根据实验现象做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验报告。4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报告教师和实验管理教师处理。 5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。 6.实验完毕，清点好实验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。 二、认识常见的仪器 结合书本图片，将仪器名称标注出来，简要介绍。 试管：结合试管刷、试管夹、试管架使用，用于少量试剂反应容器 烧杯：用作配制、浓缩、稀释溶液，也可作较大量试剂反应容器 锥形瓶：用于反应，固液反应常用仪器 集气瓶：和玻璃片配套使用，用于收集和储存少量气体 区别漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 仪器简要分类：1、反应容器 直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫陶土网加热） 2、存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气） 3、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 三、化学药品的取用 药品取用原则：“三不”原则、最少量原则、处理原则 【实验演示】 1、固体药品的取用 （1）块状药品或金属颗粒的取用，用镊子夹取3-5粒大理石颗粒放入试管。要点：一斜二送三直立 （2）粉末状药品的取用，用纸槽或者药匙取少量碳酸钠粉末装入试管。要点：一横二放三滑 2、液体药品的取用 （1）较多量液体药品可用倾倒法 在试管中加入适量的澄清石灰水。要点：①瓶盖倒放在实验台，防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品；②倾倒液体时，应使标签向着手心，防止残留的液体流下腐蚀标签；③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内，快速倒会造成液体洒落；④倾注完毕后，立即盖上瓶塞，防止液体的挥发或污染；⑤标签向外放回原处，方便查找（一倒二向三紧挨） （2）少量液体药品可用胶头滴管取用 向装有澄清石灰水的试管中滴加1~2滴酚酞溶液。要点：①先排尽空气再吸液；②垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管；③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。 （3）一定量的液体可用量筒取用 用10mL量筒量取2mL稀盐酸，加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末的试管中。 步骤： ①选择和所取液体体积最接近的量程的量筒； ②向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒； ③用滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。 【交流讨论】量取5mL液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 答：读数仰小俯大（结合画图） 【课堂小结】 板书设计 走进化学实验室 一、实验室规则 二、认识常见的仪器：结合书本附录 三、化学药品的取用 1．固体药品的取用 块状药品或金属颗粒：一横二放三慢立 粉末状或小颗粒药品：一斜二送三直立 2．液体药品的取用 （1）倾倒法：注意：瓶塞倒放；紧挨管口；标签向手心；立即盖瓶塞。 （2）胶头滴管吸取，注意：滴管垂直悬