16.1 《阿房宫赋》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

( 学科网（北京）股份有限公司 ) 16.1 《阿房宫赋》教学设计 教材分析 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，这篇文章写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力，阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。 教学目标 1.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，积累文化常识。 2.把握文言知识，疏通文意，把握各段内容及文章主旨。 3.把握作者的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写作意图。 4.学习本文多用对偶、比喻、夸张、排比等手法的语言风格。 5.背诵全篇 教学重难点 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 情景导入（2min） “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。 第一课时 环节一 知人论世 1.了解作者 杜牧(803-853)，晚唐诗人，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，晚年居长安城南樊川别墅,后世称“杜樊川”，自号“樊川居士”。后人称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被合称为“小李杜”。 他出生名门，是唐宰相杜佑之孙，26岁中进士，在地方和中央都曾任职，官终中书舍人。 杜牧在文、赋、诗方面皆有建树。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。 文 气势雄浑,多针砭时事，是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》传世。 赋 受“唐宋古文运动”影响，推动赋由骈俪走向散文化，《阿房宫赋》历来被视为“文赋”的开先河之作。 诗 成就最为突出，诗风清丽自然，风格豪健俊爽，在晚唐诗坛独树一帜。 2.相关背景 本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。政治的腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。针对这种形势，杜牧极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。 · 拓展： 唐敬宗李湛，唐穆宗长子，824年穆宗死，继帝位，时年16岁，在位3年，荒淫程度更甚其父。 “游戏无度，狎昵xiá nì群小”， “视朝月不再三，大臣罕得进见”。 “好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。 “修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。 3.解题 ①阿房宫，宫殿名，秦帝国修建的新朝宫。被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。故址在今西安市阿房村。《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年（公元前２１２年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。 ②赋，文体名。 4.文体常识——赋 （1）“赋”是古文中介于韵文之间的一种特殊文体。它是由《诗经》、《楚辞》发展起来，出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。 （2）赋体的流变：短赋——先秦诸子散文中；骚赋——屈原为代表；辞赋——汉代，赋的体制便正式确立；骈赋——魏晋以后，赋日益向骈文方向发展；律赋——唐代又由骈体转向律体；文赋——宋代多以散文方法作赋，别创一格。 （3）赋的特点：铺采螭文，体物写志。 ①形式上：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻 着上绚丽色彩。 ②内容上：摹写事物，抒发情感，表达思想。 ③语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是汉赋的一大特征 5.文化常识 (1)妃嫔媵嫱，王子皇孙 “妃”指皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中