第29讲 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教案--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

2024年高考历史一轮复习 《中外历史纲要》（上） 第29讲 改革开放以来的巨大成就 教案 阶段特征：（1956-1976） 总体特征： 十一届三中全会至今(1978～至今)是中国改革开放时期，是中国共产党领导各族人民，开创并发展了中国特色社会主义，各方面都取得举世瞩目的巨大成就，正在向着全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标迈进。 具体表现： 1.政治上：社会主义民主法制建设得到恢复和发展，“一国两制”促进了祖国统一大业的发展；外交领域成就突出，为我国的社会主义建设提供了良好的国际环境； 2.经济上：经济体制改革全面展开，逐渐形成了社会主义市场经济体制，对外开放从范围上不断扩大，从层次上不断深化，逐渐形成了全方位的对外开放格局； 3.思想文化和科技上：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想成为我国的指导思想；科技、教育、文艺等领域全面繁荣； 4.社会生活上：生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色； 5.国际地位上：伴随着综合国力的不断提升，中国的国际影响力不断扩大。 课标要求: 1.认识邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想； 2.认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。 近几年的全国和地方高考题: 命题分析： 考查的重点：综合国力不断提升，国际影响力的不断扩大，尤其外交方面，中国特色社会主义理论等，题型多样，有主观题也有客观题。 备考建议: 重点关注： 1.中国特色社会主义理论体系主要组成、形成的过程及重大意义； 2.综合国力的不断提升的主要表现； 3.国际影响力的不断扩大的主要表现，注意与世界现代史的联系。 时空定位: 主要内容： 知识点1：中国特色社会主义理论体系形成与发展 知识点2：综合国力不断提升 知识点3：国际影响力不断扩大 教学过程： 知识点1：中国特色社会主义理论体系形成与发展 （一）含义： 1.中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系； 2.是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。 （二）邓小平理论： 1.形成过程： （1）酝酿：中共十一届三中全会（1978年） 思想路线：解放思想、实事求是； 政治路线：工作重心转移到经济建设上来； 组织路线：形成以邓小平为核心的第二代领导集体。 （2）提出：中共十二大（1982年） 提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义理论，成为进行改革开放和现代化建设的旗帜。 （3）初步形成：中共十三大（1987年） 内容：①提出中国社会主义初级阶段理论和 “一个中心、两个基本点” 基本路线； ②确立了经济建设“三步走”的战略部署； 意义：第一次对坚持中国特色社会主义理论的主要内容作了系统的概括。 （4）理论成熟、形成体系：南方谈话、中共十四大（1992年） 明确改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 （5）最终形成：中共十五大（1997年） 确立为党的指导思想,并写入《中国共产党章程》 2.核心： 在中国建设社会主义，巩固和发展社会主义 即解决：什么是社会主义，怎样建设社会主义 3.意义： 指引着我国社会主义现代化事业不断前进。 知识拓展：邓小平理论的内容 （1）社会主义建设的问题上： ①指导思想：解放思想、实事求是（精髓） ②建设道路：走建设中国特色的社会主义道路 ③社会发展阶段：社会主义初级阶段 ④基本路线：一个中心、两个基本点 ⑤社会主义的本质：解放、发展生产力，共同富裕 ⑥判断工作是非的标准：三个有利于（生产力、综合国力、生活水平） ⑦经济体制：社会主义市场经济体制 (2)在社会主义建设的外部条件问题上： 和平与发展是当代世界两大主题 (3)在祖国统一问题上： “一国两制”的伟大构想 （三）“三个代表”重要思想： 1.含义： 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2.形成： 1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中逐渐形成。 3.核心： 建设什么样的党、怎样建设党。 4.意义： 是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 5.地位： 2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为党的指导思想。 （四）科学发展观： 1.形成： 2002年中共十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 （四）科学发展观： 2.核心： 新形势下实现什么样的发展、怎样发展。第一要义是发展。 3.意义： 是马克思主