精品解析:浙江省宁波市海曙区2022-2023学年七年级下学期期中历史与社会试题

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2023-09-18
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命学科网 浙江省宁波市海曙区20222023学年七年级下学期历史与社会期中联 考试卷 一、单项选择题 1.给下表所示内容归纳主题,最合适的是() 第1课隋朝的统一与灭亡 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课盛唐气象 第4课唐朝的中外文化交流 第5课安史之乱与唐朝衰亡 A早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 2.某历史老师是一位对联迷,他写了许多有关中国历史上著名帝王的对联。下列哪一副对联是描写唐太宗 的() A.开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣 B武周政治得发展,无字之碑任后评 C.调整政策呈开元,沉淫酒色误王国 D陈桥兵变成君主,黄袍加身显威风 3.“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正”。材料中的这一制度是() A.科举制 B.三省六部制 C.郡县制 D.行省制 4.北宋时,城市人口剧增,“坊”“市”界限被彻底打破,货币使用变得频繁,并产生了世界上最早的纸 币一一交子。这反映出当时() A.经济中心转移 B.商品经济繁荣 C.印刷技术提高 D.城市建设加快 5.隋唐时期,绘画艺术高度发展,出现了一批对后世影响较大的画家,被称为“画圣”是() A.阎立本 B.吴道子 C.颜真卿 D.柳公权 6.元朝设总制院作为全国佛教最高领导机构,同时监管某一地区的军政。因唐代皇帝曾在宣政殿接见该地 使者,故总制院后来更名为宣政院。该地区是() A.西藏 B.澎湖 C琉球 D.西域 第1页/共4页 学科网 7史书记载“水激轮转,众筒兜水,次底下倾于岸上…以灌稻田,日夜不息,绝胜人力。”如下图,这种 提水灌溉工具最早出现于() A东汉 B.曹魏 C.唐朝 D.北宋 8.《甘二史札记校证》记载:“五代之乱,朝廷威令不行,藩师劫财之风,甚于盗贼,强夺枉杀,无复人理。” “五代”中的第一个政权是() A后唐 B.后晋 C.后梁 D.后周 9.梁启超在1905年发表的文章中指出:“现今之中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成”。中华民 族中的回族形成于() A唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10.毛泽东在《沁园春.雪》中写道:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.“下列 属于成吉思的功绩的是() A.统一蒙古 B.建立元朝 C.建立西夏 D.建立辽 11.北宋初年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵”, 下列措施属于“制其钱谷”的是() A.在各州府设置通判 B.解除禁军高级将领的兵权 C.在地方设置转运使 D.派文臣担任地方长官 12.《水浒传》中有这样一个情节:梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街,这条街上有人说 书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等。请问,他们走到的地方当时被称作(》 A.坊 B.市 C.瓦子 D.夜市 13.隋唐时期,有一批货物要从洛阳沿运河运到余杭,这批货物依次需要经过() A邗沟一一江南河一一通济渠 B.江南河一通济渠一一邗沟 C.通济渠一一邗沟一一江南河 D.通济渠一一江南河—一邗沟 14.“朝廷…实仰东南财富”“丝织业、棉纺织业、造纸业中心以及对外贸易港口多集中南方”。这些 现象最早出现在() A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.两宋时期 D.南北朝时期 15.元朝在驿道上每隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急公文后,骑快马日夜兼程传到下一个急 第2页/共4页 可学科网 。组卷网 递铺,直到送达收地。当时规定一昼夜要传递400里。这反映了元朝() A.噩域辽阔统一 B.中央集权衰落 C.重视科技创新 D.海外贸易发达 二、非选择题 16.我国自古以来就是一个多民族国家,各族人民密切交往、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局, 共同推动了国家发展和社会进步。请阅读材料,回答下列问题。 材料一:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”一唐太宗 材料二:自契丹取燕蓟以北,拓跋(党项族)自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地 役中国人力,称中国位号,伤仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。是二敌所 为,皆与中国等。 一一李森:《续资治通鉴长编》 材料三:“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下,共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,第 岁以绢二十匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。” 《续资治通鉴长编》 (1)材料一中“朕”实行怎样的民族或策?试举两例唐朝和少数民族之间友好交往的史实。 (2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权? (3)材料三反映的是中国历史上的哪一历史事件?结合所学知识分析该事件对当时产生了什么影响? (4)根据以上材料,谈谈今天我们应该如何处理民族

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