3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三课　发现自己 第1课时　认识自己 1.了解认识自己的内容和途径,学会用理性的态度面对他人的评价。 2.懂得认识自己很难,认识自己也很重要,认识、探索自己是一个不断深化的过程。 1.正确认识自己有什么意义? 正确认识自己的意义 具体表现 (1)促进　   有助于我们增强对自己的　 　,更好地发展自己的能力  (2)促进　   有助于我们认识到自己离不开　 　,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动  (3)我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己 自我发展 信心 与他人的交往 他人和社会 2.应该从哪些方面认识自己? 从　 　等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。  3.认识自己的途径有哪些?这对正确认识自己有什么意义? 生理、心理、社会 途径 意义 　  评价 (1)能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑 (2)能帮助我们　 　自己的行为  他人评价 (1)他人评价是我们认识自己的　   (2)有助于我们形成对自己更为　 　的认识  自我 调节和控制 一面镜子 客观、完整、清晰 4.我们应怎样对待他人的评价? 我们要　 　他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用　 　的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 重视 理性 易错点拨 误区:认识自己,就是进行自我评价,无须考虑他人评价。 纠正:我们可以通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 名句品读 当局者迷,旁观者清。 出处:《旧唐书·元行冲传》。 释义:一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多,认识不全面,反而不及旁观者看得清楚。 寓意:人有时无法正确自己认识自己。我们要学会通过他人认识自己。 常考图片 品鉴:要正确认识和评价自己,对自己进行恰当的评价。 议题探究 议题一　如何正确对待他人的评价? 　　　进入青春期,小慧越来越关注自我,很在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部,同学却说她是爱打“小报告”的人;邻居说小慧是勤快的孩子,妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困惑,向好友小桐、小铭咨询。 小慧应该听从谁的观点? 点拨:小桐和小铭的观点都是错误的,不能听从。理由:①他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。③用理性的心态面对他人的评价,才能更好地认识自己,不断提升自己。 议题二　正确认识自己 情境一　古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。古希腊人把它奉为“德尔斐神谕”,因为它象征着最高智慧。 情境二　中国也有“知人者智,自知者明”“当局者迷,旁观者清”的格言。由此可见,一个人在成长的道路上,能正确认识自我,知道自己的优势与不足,具有非常重要的意义。 (1)为什么说“认识你自己”象征着最高智慧? 点拨: ①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 (2)结合情境材料,谈谈生活中我们怎样才能正确认识自己。 点拨: ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。③我们可以通过他人评价以形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。④我们要用理性的心态面对他人的评价,既不能盲从,也不能忽视。 (3)请谈谈你对自己的认识。你是怎样得出这些认识的? 点拨: ①结合自身实际回答即可。如:优点是聪明、大气、活泼、开朗等;缺点:粗心大意、丢三落四、不能坚持到底等。②示例:通过老师、朋友、家人等来认识自己。 课堂练习 1.下面漫画《鱼的感悟》告诉我们( ) A.要勇于征服自然 B.要正确认识自己 C.要提高生存技能 D.要懂得知足常乐 B 2.期中考试后,小欣成绩下降,她仔细分析后,发现自己学习上缺乏自控力,上课听讲不够认真,课