3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3.1生活在新型民主国家 阅读教材p30-36，思考下列问题： 1.如何理解“民主”？ 2.我国民主的发展历程是怎样的？ 3.我国社会主义民主的特点是什么？ 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？ 5.保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 自主学习 第一部分 民主的足音 合作探究 新知讲解 1.民主的内涵 ✮小调查：你心目中的“民主”是什么样的？✮ 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头 ②民主价值要求： ③民主价值的实现： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 思考：从下面宪法规定，知道我国是人民当家作主的国家，是不是所有的人都享有民主呢？ ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 民主与专制相对立 我国《宪法》第1条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 新课教学 2.仁人志士对民主的追求 1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。从此，中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立的步伐从来没有停止过。 新课教学 （1）阅读教材第31页“探究与分享”； （2）思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？ 民主就是变中国当时的专制制度为西方国家的议会制度。 近代早期改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要与民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 新课教学 民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。 维新派人物康有为认为：“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”梁启超认为；“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何?私而已矣；民主者何?公而已矣。” 新课教学 民主就是通过建立民主国家，确立人民的主权地位以及各种具体的民主权利。 中国民主革命伟大先行者孙中山认为:“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 近代先贤的民主路 郑观应：他是中国近代最早具有完整维新思想体系的理论家，拥护君主立宪。 康有为：主张变法革新，实行君主立宪制 孙中山：推翻了封建专制，建立了中华民国，提出三民主义，建立资本主义制度。 他们的结局都是什么？ 失败 中国共产党领导中国人民对民主的不懈探索 研读教材第31-33页，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉络并进行总结。 1978年十一届三中全会 2. 民主在我国的发展历程 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 我们社会主义新型民主来之不易， 我们应珍惜并为之奋斗！ 宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程无不通过宪法得以体现和反映。 1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》，是中华人民共和国的第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。 1982年，我国通过了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求，现行宪法经过五次修正，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 ①宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书… ②建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3.结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 新型的民主 新型的民主 结合教材，谈谈我国社会主义民主“新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主(中国特色社会主义民主)，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 （符合国情） （符合实际） 宪法对我国国家性质的规定: 第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。