3.2 参与民主生活 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三课 追求民主价值 第2课时 参与民主生活 部编版道德与法治九年级上册课件 故事导入：“我向总理说句话”是中国政府网开设的一个常设板块，于2014年3月开通。“我向总理说句话”面向广大群众开通，使中国网民能够直接、快速反映问题，也能让网民与 总理近距离交流。 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 思考：中学生也是国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。除了写议案，我们还可以通过哪些方式参与民主生活呢？ 第一目 行使民主权利 (一)公民参与民主生活的必要性、内涵和要求 故事呈案例，快乐好学习 教学故事：九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 小组合作探究： 想一想：（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 教师点拨：（1）小泽的行为是正确行使监督权的表现；是积极参与民主生活的表现；小泽的行为有利于保障公民的合法权益；有利于推动我国民主法治建设的进程等等。 （2）小泽还可以通过新闻媒体发表意见，如：电视问政；小泽还以可以向人大代表反映意见和要求；小泽还可以给国家机关写信，向有关部门反映和举报投诉等等。 教师总结： 公民参与民主生活的必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民参与民主生活的内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与民主生活的要求：一是需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设，二是丰富公民参与民主生活的形式，不断增强公民民主参与的直接性和有效性。 （二）公民行使民主权利的方式 丰富公民参与民主生活的方式，可以激发、调动公民参与民主生活的积极性和热情，公民可以通过哪些 形式参与民主生活呢？ 小组合作探究： 思考问题：以下四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？ 小组合作探究： 思考问题：以下四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？ 图片一：民主选举；图片二和图片三：民主决策；图片四：民主监督。 教学活动二：读漫画，思考下列问题： 小组合作探究： （1）社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ （2）你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 教师点拨：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式,我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利,才能更好地管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务;是否认真对待自己手中的一票,是衡量我们参与感、责任感的重要尺度;如何投出自己神圣的一票,是公民政治参与能力的体现,也是表明公民政治素养高低的重要标志等等。 （2）我们不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的民主权利，要坚持公平和公正的原则参加选举，要以理性的态度参与选举，选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德等等。 落实民主选举,在实际的行动中应该注意的问题: ①遵循公开、公平和公正的原则。 ②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 ③相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监力度;等等。 地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 范围和形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商， 意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 行使民主权利：民主协商 看图思考下列问题： 小组合作探究：思考问题：(1)为什么公交、地铁提价要举行价格听证会? 教师点拨:(1)价格听证会是民主决策的一种方式在听证会上,公民充分发表意见,提出建议,可以修正完善决策,以利国利民公民在民主决策的过程中,明显感觉到自己的主人翁地位,感觉到自己存在的价值,有利于提高参与的热情和信心,增强社会责任感;并且通过参与决策,更加对政治事务有了更深的了解,锻炼参与决策的能力。 小组合作探究： 思考问题：(2)听证会从哪些方面保证了“有事好商量,众人的事情由众人商量”? (3)落实民主决策有哪些要求? 教师点拨：（2）听证会可以集思广益使决策利民,有利于增强或促进决的科学性、合理性、可行性。 （3）民主决策的过程,要求保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力制度保证。 小组合作探究： 思考问题：(4)参加听证会的是自不同方面的代表,请你模