肩肘倒立（教学设计）人教版体育四年级上册

《肩肘倒立》教学设计 授课教师 单 位 适用对象 小学四年级学生 肩肘倒立技术性较强，对学生素质要求高，为了使学生能 在放松的状态中学习，本人努力营造轻松氛围，在练习中时刻 注意同伴间的保护帮助，以学生发展为中心，利用多种教学方 法，为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。以教材为 载体，以团结协作、竞争欢乐为主题，激发学生的运动兴趣， 教学背 景与教 结合四年级学生身心的特点，关注个体差异，让每个学生都能 学理念 体验到学习的成功，培养学生的创新精神和实践能力，并采用 多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣， 使学生在玩中学、学中玩。充分调动学生学习的主动性和积极 性，在不断体验进步和成功的过程中，形成积极向上、乐观开 朗的学习态度。 肩肘倒立是水平二体操类技巧教学的基本内容之一，动作 虽简单，却是一项技巧性强的项目，对学生的柔软素质、腰腹 力量及身体协调配合的要求很高，本课为单元教学的第4次 教材分 析 课，在已学的基础上，加深对动作的认识，进一步解决易犯错 误和技术难点，使学生完成动作时，夹肘支撑稳定、挺髋伸腿 充分。 四年级有一定的体操知识、技能基础，但在知识的理解、 技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异，同时学 生具有很强的模仿能力、好奇心，对新生事物接受能力强，并 学情分 且有较强的学习能力。所以在教学中学生会积极主动地去体验 析 学习，分组练习培养学生的团队意识和积极进取的精神，教师 在教学过程中要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个 学生受益。 本微课的设计以分析和解决“倒立不稳、倒立不直”为主 线，始终围绕夹肘撑腰、伸髋顶腰展开练习，循序渐进，层层 深入。 1、 图片导入，分析倒立不稳的原因，阐明教学目标及 重难点。 2、 观看肩肘倒立的动作要领及示范，加深对技术的认 设计思 路 识和理解。 与亮点 3、 分步练习，改善提高夹肘撑腰姿势，帮助完成伸髋 顶腰动作。 4、 借助花球一物多用，设定练习目标，增强练习趣味。 5、 趣味提升练习，巩固和检验技术动作，营造有趣氛 围。 教学目 (一)认知与技能目标： 标 通过学习，解决倒立不稳，改善两肘内夹姿势，使学生做 到收肘托腰、挺髋立腰，完成由肩、头和肘支撑的倒立动作， 并坚持3秒以上。 (二)体能与健康目标： 通过练习，发展学生的柔软素质、腰腹力量及身体柔韧性， 塑造良好的身体姿势。 (三)情感日标： 通过学习，培养合作精神及创新能力和互帮互助的优良品 质。 教学重 重点：两肘内夹，蹬伸展髋 难点 难点：动作协调，控制平衡 1、 图片导入，分析倒立不稳的原因，阐明教学目标及重 难点。 2、 观看肩肘倒立的动作要领及示范，加深对技术的认识 和理解。 教学流程 3、 分步练习，改善提高夹肘撑腰姿势，帮助完成伸髋项 腰动作。 4、 一物多用，借助花球，设定练习目标，提高练习趣味 性。 5、趣味提升练习，巩固和检验技术动作，提高练习趣味。 通过本课学习，能基本达到教学目标，激发了学习的学习兴趣 教学小结 能拥有热爱生活的情感，并且能够在具体的语境中运用了所学知 与反思 识。