第5课 绘画中的透视现象 （教案）人美版（2012）美术五年级上册

人美版五年级上册第5课《绘画中的透视现象》 一、教学目标 1、了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中 的作用。掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透 视现象。 2、通过对比、观察和分析等方法，了解生活中的透视现 象，建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远 小的透视现象。 3、提高观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来 的美感。 二、教学重难点 【重点】 初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视 规律，感受透视现象给画面带来的美感。 【难点】 如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。 三、教具：课件、图片 四、教学过程 环节一：设置情境，导入新课 同学们，你们在上体育课的时候，老师抓拍了一张照片， 大家站的很整齐，第一张照片是从正面拍摄的，第二张是从 侧面拍摄的，对比一下这两张照片，看看有什么不同的地方？ 引导学生观察得出，第一张照片中第一排的同学们身高基 本上是相同的，而第二张照片中后面的却变矮了，这是为什 么？引出课题《绘画中的透视现象》。 环节二：欣赏作品，探究规律 (一)透视的概念 1.出示霍贝玛的油画作品《村道》，霍贝玛运用透视现象 描绘了一条乡间小路，小路两旁矗立着细而高的树木，大家 仔细观察近处和远处的树木一样吗？有哪些不同？远处的树木 有什么变化？ 引导学生欣赏并回答：这张画构图独特，画面中乡间小路 两旁的树木由近及远，越来越小，最后消失在远方，形象地 再现了近大远小的透视现象，作品体现了乡村生活的甜美、 洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。 2教师追问：在生活中你还见过哪些近大远小的透视现象？ 鼓励学生回答问题：路灯、铁轨等 (二)视平线 1.出示北京颐和园长廊图片，同学们尝试把颐和园长廊柱 子的顶端与底端连起来看看有什么规律？ 教师根据学生回答情况总结，柱子由近及远越来越短小， 最后消失于一点，这个点就是消失点。通过消失点并与眼睛 平行的水平线就是视平线，平视时，视平线与地平线重合。 2.引导学生欣赏霍贝玛的《村道》，并提出问题：这幅作 品中同样隐藏着消失点和视平线，你能找到它们吗？尝试着画 一画。 3.我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中 到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为消失点。而通常沿着这一 点做一条水平线，这条线就被称为视平线。 环节三：实践练习，运用透视 1.提出问题：画透视的场景时，应该注意哪几个问题呢？ ①能够有目的地安排视平线和消失点的位置： ②能够运用透视现象在平面上表现立体空间。 2艺术实践：运用透视知识，创作一幅有透视现象的作品。 教师提出作业要求：用透视现象表现出图片内容。 要求： 1.先找视平线，消失点。 2画几条典型的透视线。 3按透视现象处理好竖线，斜线。 4.线条流畅。 教师及时指出学生在绘画存在的问题，对表现较好的学生给予鼓 励。 环节四：展示评价，小结作业 1.学生自愿展示作品，教师引导学生从透视的规律出发进 行评价，并提出问题：看一看，同学们的作品是如何表现近 大远小的透视现象的？ 2.小结：今天，我们认识了视平线和消失点，并运用透视 现象成功地表现了一幅风景画。透视现象可以表现室外风景， 也可以表现室内空间，以后我们可以继续研究。 四、板书设计 绘画中的透视现象 一、透视现象 近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密 二、透视规律 消失点、视平线、消失线