Unit 2 Colours. Part C Story Time （教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Unit2 Colours Part C Story time教学设计 一、教学目标 ①能听懂、会说句型：How are you?Fine,thank you! ②能听、说、认、读单词：八个颜色以及故事里的新单词f1owr, 并且可以组成词组结构：A red flower（一朵红花)等等。 ③根据本单元所学知识可以大致了解故事的基本内容，并且在 情境演练中进行有效的角色扮演。 二、教学重点 ①能听、说、认、读单词：八个颜色以及flower(突破方法： 通过做游戏复习颜色单词以及引导孩子对fowr的学习。) ②能角色扮演story time的基本内容以及得出相应道理。 三、教学难点 ①flower的准确发音（突破方法：phonics教学） ②流利，顺畅的表演出story time的故事情节。 四、教学过程 1、Warm-up(1min) 通过图片遮挡，用色彩吸引住孩子们的目光，同时让他们带着 问题去思考，：what do you see?引导他们用Isee..回答。接着 再展示出彩虹的照片，引出rainbow和Colour song,播放歌曲， 学生拍手跟唱，复习单词。 (设计意图：根据教育理念，从实际出发，以学生为中心展开 课堂，通过生活实例，符合当下社会趋势，引发学生之间的共鸣， 激活学生思维，让其在带有问题的观看中，高度集中注意，同时激 活学生已有的知识储备，也为后续学习做好铺垫。) 2、 Presentation (4mins) (1)理解和感知故事的开头。 PPT呈现第一幅图片，指着图片：who are they?了解故事发 生的地点，再问：What does Zoom say?Please listen and check.播放PPT的第二幅图片Zoom的话。师播放录音，引导学 生回答：How are you?并学习句子How are you?(I)师领读 并用手势帮助学生理解，学生跟读，板书How are you?T:What does Zip say?引出Fine,thank you。教读，帮助学生理解意 思。师生示范对话，生生对话练习。 (设计意图：视听第一幅图，根据故事体会对话How are you? Fine,thank you的含义，指导学生模仿人物的情感读句子并理 解。) (2)PPT呈现第二张图片，T:What does Zoom see?学生 回答“花"。T:Yes,flowers..What colours can you see?复习颜 色的单词。T:I see red.I see orange.. T:who can tell me the Chinese of flower? Ss:花1 T:Who can speak it in English?How to say花？ Sl:Flower！ T:Wonderful (这里穿插phonics教学) 引导学生思考：flower和flowers的区别。 Flower:指的是一朵花 Flowers:指的是两朵或两朵以上的花朵，很多花！ (这里用直观教学法直接引出新单词flower) 师播放录音，引导学生跟读。A师领读，学生跟读，师板书 flower,通过图片展示引导学生说出flowers B.学生排读，男女生 读，个读。C.模仿Zoom的声音读。T:Zoom like these flowers very much.So he picks the flowers,What colour does Zoom pick?引导学生 A red flower.A yellow flower.A blue flower.... (设计意图：通过实物讲授单词，更加真实地让孩子们了解并 且认识客观事物，同时和生活相结合，使其更加对英语感兴趣，提 高教学效果的同时，也使孩子们体会到英语的实用性。) (3)T:Zoom picks some flowers.He is very happy.so he ask:zip look.but there is the sign.zip shows zoom the sign.紧接着带领学生一起认识各种标识Don't.。用多媒体课件播 放story time,猜测故事后续发展，Maybe the story hasn't finished.What will happen next?Pair work:Talk about the ending of the story with your partner.总结道理：Don't pick the flowers!Please love the plants! (设计意图：学生通过表演发现问题所在，Zip到底要Zoom 看什么，为什么要他看那个标志，意义在于什么？通过引发思