01 单元写作指导（课件配套讲义）-【同步作文课】2023-2024学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修上册）

写人要关注事例和细节 ——主题作文指导 高一语文单元写作课 目录 单元研习任务 壹 单元写作精讲 贰 单元写作指导 叁 写作训练 肆 高一语文单元写作课 壹 单元研习任务 高一语文单元写作课 单元研习任务 本单元中的袁隆平、张秉贵、钟扬、采芣苢的女子、田夫都是劳动者，尽管文体不同，主要是人物通讯，《芣苢》和《插秧歌》是诗歌，但是，它们都在描写人物上注重了典型事例和细节，所以，要使得文本成功就要注意典型事例和细节描写。 高一语文单元写作课 貳 单元写作精讲 高一语文单元写作课 教材中的典型事例和细节 高一语文单元写作课 《喜看稻菽千重浪》中的典型事例 和细节描写 高一语文单元写作课 1.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例，体现了袁隆平的哪些品质？ 明确： （1）2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱祖国，献身农业科研事业的精神。 （2）1960年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践、勇于探索的精神。 （3）1964年袁隆平找了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，勇于创新的精神。 高一语文单元写作课 2.第17段使用了什么描写方法？有什么作用？ 明确：使用了细节描写，这段话通过描写袁隆平的目光（突然停留）、行动（马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象具体的展现了出来。 高一语文单元写作课 1.写作特点 （1）本文是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 巩固提升 高一语文单元写作课 本文实用了大量的细节描写，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的情感，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。起到了烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 总结： 高一语文单元写作课 《心有一团火 温暖众人心》 中的典型事例和细节描写 高一语文单元写作课 本篇人物通讯的典型事例 和细节描写 高一语文单元写作课 问题1：本文写了张秉贵哪些典型事迹？ （选材典型） 明确： ①一个抱小孩的女顾客买糖②赶火车的顾客买糖 ③不讲理的女顾客买糖④面带病容的顾客买糖 这几处典型事件让读者从不同的角度看到了张秉贵作为一名售货员的尽职尽责和热情真诚。 高一语文单元写作课 问题2：作为一名服务人员，人们是怎样来赞扬张秉贵的服务态度的？（用原句回答） 明确：人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这十个字来赞扬张秉贵的服务态度。 高一语文单元写作课 问题3：文本只讲了这4件张秉贵全心全意为人民服务的具体事例吗？ （阐述理由） 明确：不是，又通过张秉贵自述的亲身经历展现了他温暖人心的一系列行为背后“全心全意为人民服务”的精神和心路历程，最后通过东风市场吃夜宵一事以及各地人民写给他的信件，侧面表现了张秉贵温暖众人心的反作用力——赢得了广大顾客对他的爱戴和尊敬。 这样安排内容更丰富真实。我们同时也看到了现实生活中的张秉贵，作者用了两大段直接记述，来专门介绍张秉贵工作背后的个人生活经历。比如她的女儿得了重病，张秉贵还依然克制住自己内心的焦虑，满面笑容的去接待顾客，为的是不希望自己的焦虑传染给顾客，让我们看到了一个永远把他人利益放在首位的人；与此同时，通过介绍张秉贵早年的一些经历，与今天生活的对比，向我们介绍了张秉贵这一团火的服务热情背后其实是因为他那一颗感恩的心。 正所谓台上一分钟，台下十年功。张秉贵，能有今天这样的服务能力，还在于他平时下的功夫。他利用公休日，不断的刻苦钻研，为的是能够更好地帮助顾客，因为这颗心，才会有张秉贵不辞辛苦的行为。32年里，张秉贵接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，没有怠慢过任何一个人，始终像“一团火”一样温暖着每一个顾客。 高一语文单元写作课 ①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。 ②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质。　　 ③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。　　 ④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。 ⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了他自我反省、不断成长的品质。　　 ⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已，表现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。 ⑦丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋，表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。 ⑧张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他善于剖析小事、思想觉悟高。