第8课　纸板的创想——成形方法　教案　2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

《纸板的创想 成形方法》教学设计 课题 纸板的创想 成形方 单元 第9单 学科 美术 年级 八年 法 元 级 本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第8课，本课在书 中展示了各种各样纸浮雕，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好 教材 奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件， 分析 通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审 美心理和综合思维能力。 1、艺术表现：认识纸造型的美感。探究并初步掌握基本造型方法，并能进行纸 造型的创作。在学习中提高学生创造的自信心，感受生活与艺术的丰富多彩。 2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的 学习 多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。 目标 3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物， 热爱生活。 4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。 重点 纸浮雕的多种技法的探索与应用。 难点 如何进行纸浮雕的设计与制作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师课前给大家准备平面纸板。 师：同学们，一张平面的纸板，经过艺 激发学生学习 术家丰富的想象和巧妙切割，就可以制作出 兴趣，活跃课堂 异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是 老师提问， 氛围。 非常奇妙的一件事情。 学生思考。 师：大家看老师展示的图片，这个草莓 果盘，里面的草莓就是用咱们面前的纸板做 的。你能动脑筋想想，如何把纸板变成草莓 吗？有预习的同学可以告诉老师吗？ 学生思考并回答。 老师展示图片与答案。 师：先分别剪出草莓和容器的形状，然 后利用切口剪出多个小三角并将其提起，表 现草莓籽。利用折弧线表现盘子的立体感。 老师展示下一个图：向日葵。 根据老师的 同样鼓励学生思考如何制作向日葵。 提示注意听 向日葵：选择韧性较强的纸张，利用组 讲。 合法做花头。剪很多花瓣，每个花瓣下方剪 一切口，形成立体形，然后一层层粘贴。花 心卷很多小圆筒组合完成。叶子在叶形中划 痕，折出叶脉。 师：同学们，用纸板变成有趣的水果是 不是很有趣呢？ 那么今天我们一起来学习：纸板的创想 成形方法 展示新课课题， 板书展示课题《纸板的创想一成形设 正式进入今天 计》 的新课。 师：我们今天主要学习的内容有纸板成 形方法、制作纸浮雕、设计不同造型的纸浮 雕。 讲授新课 一、 纸浮雕造型 师：同学们，我们借助想象力，运用剪、 折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立 体艺术形象，然后将它粘在背板上，类似浮 老师讲解， 雕的立体效果就呈现出来了。那你了解座椅 学生听讲。 的起源与演化吗？我们一起来学习一下吧。 纸浮雕可以表现人物、动物、静物、风 帮助学生了解 景等题材和内容。制作风格简洁、概括，通 认识纸浮 什么是纸浮雕。 过夸张、变形等手段营造装饰美，取得生动 雕。 有趣的艺术效果。用它来装饰我们的房间， 能充满生活的乐趣。纸材的选择要根据表现 对象的特点，注意其色彩、肌理、薄厚、韧 性等。 纸浮雕的制作程序 学生跟着老 1、构思：明确制作内容： 师一起纸浮 2、选材：选择合适的颜色、质地的纸材 雕的制作步 以备用： 骤。 帮助学生做好 3、画图：形象要画得简练，体现特征： 知识铺垫，以便 4、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将 进行下一步实 纸变形： 践的教学。 5、粘贴：将制作好的形象粘贴到纸板上 进行整理 二、基础造型方法 学习基础造 型方法。 基础造型方法 卷曲 切折 围合 师：同学们，在我们学习如何制作纸浮 帮助学生拓展 雕之前，老师先来给同学们介绍三种基础造 老师讲解， 课外知识，基础 型制作的方法。帮助大家更好的完成纸浮雕 学生做笔 造型方法。 的制作。 记。 卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木 棒等圆柱形工具卷曲出适用的弧度，注意纸 张的方向性。把长条形纸绕在笔杆等圆柱形 工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物 的须发。 切折：利用直与曲的折线，使平面的纸 张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻 学习如何让 画切折的痕迹，再用刀或圆规尖等沿线轻划， 纸板成形。 切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观， 刀刃用力不要过重，以免切断纸面。 围合：利用卷、折、粘等手法，将平面 围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合， 可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。 方锥可用切折法。 三、制作方法 1.剪、折纸的方法 纸立体造型 是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将 纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的 一种造型艺术。纸立体造型占有三维空间， 比纸浮雕作品的立体感更强，可多角度欣赏， 具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、 工具简单、材料易找、制作方便的特点。 每一步的细致