1.1《氓》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

1.1《氓》检测题 一、选择题 1．下列句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．来即我谋    即：马上 B．将子无怒    将：愿，请 C．无与士耽    耽：沉溺 D．女也不爽    爽：过失，差错 2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．氓之蚩蚩，抱布贸丝          怨灵修之浩荡兮 B．乘彼垝垣，以望复关          长太息以掩涕兮 C．桑之落矣，其黄而陨          忍尤而攘诟 D．反是不思，亦已焉哉          驰椒丘且焉止息 3．下列运用借代手法的一项是 （   ） A．桑之落矣，其黄而陨 B．桑之未落，其叶沃若 C．不见复关，泣涕涟涟 D．及尔偕老，老使我怨 4．下列各项没有通假字的一项是（   ） A．匪我愆期，子无良媒 B．于嗟鸠兮，无食桑葚 C．士之耽兮，犹可说也 D．士也罔极，二三其德 5．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（   ） A．受禅，也叫禅让制，即群体中个人表决，以多数决定。 B．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷，诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。 C．嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。 D．乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。 6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．士也罔极，二三其德（无） B．言既遂矣，至于暴矣（句首语气词） C．淇则有岸，隰则有泮（通“畔”，边，岸） D．尔卜尔筮，体无咎言（责备） 7．下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是（   ） 例句：三岁食贫 A．夙兴夜寐 B．其黄而陨 C．籍吏民 D．不能容于远近 8．下列各句中，不含通假字的一项是（    ） A．淇则有岸，隰则有泮 B．偭规矩而改错 C．不见复关，泣涕涟涟 D．进不入以离尤兮 二、小阅读-课内 9．下列对《氓》一诗内容的理解，有误的一项是（　　） A．本诗第一、第二章写结婚经过，第三章追悔自陷情网，第四、第五章写男方负情背德，第六章表示对男方的怨恨。 B．女子受夫权的压迫，被任意抛弃，这在几千年的封建社会里，是一个普遍的问题，本诗表明妇女解放的重要性。 C．本诗将恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。 D．这是一首弃妇诗，反映了当时妇女的痛苦，不仅是对那薄情男子更是对男权社会的强烈控诉。 10．《氓》中“氓”是什么人？塑造这一形象有什么现实意义？ 11．下列对《氓》的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第一章的叙事手法颇似电影的蒙太奇，写了三个视觉效果极强的场面：初次相逢定情相送约期相别。 B．氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了氓的爱情，但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。 C．在讨论婚事的过程中，男主人公表现得急躁、任性，主人公则温柔、体贴、情深义重，并主动约定了婚期。 D．在恋爱中，女主人公非常痴情，经常登上高处眺望，但男主人公故意不来相见，而且很随便地应付婚事。 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 话说《诗经》之“风” 风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” 这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。 换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。 在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”因此会给人一种无形的束缚。这