Starter unit2 2a-2e教学设计 2023-2024学年人教版七年级上册英语

Teaching Design 仁寿县洪峰学校 张丽娟 【教材版本】 人教版 【教学年级】 初一 【课题名称】 Starter unit2 2a-2e 【课 型】 语音课 Teaching material (教学材料) I. Teaching background (教学背景) 1. Analysis of teaching Materials (教学内容分析): 本节课为Starter unit 2 第二课时2a-2e，活动2a学习字母的读音。通过听录音，纠正学生的读音。2b进一步巩固字母的读音及顺序。根据录音为听到的单词编号，此处起到巩固字母的读音。2c学习字母的规范书写。学生朗读字母并在朗读过程中仔细观察这些字母的写法，特别要注意这些字母的大小写及占格情况，引导学生养成良好的学习习惯。2e学习字母构成的缩略词的含义。请学生观察图片，并试着猜出这些字母构成的缩略词的含义，注意读准各个字母的发音，大部分缩略词的重音在最后一个字母上。 主题: 身边的物品。 知识：掌握英语字母I到R的发音、顺序和书写规范。 能力：能够正确读出字母I到R，并掌握其书写方式。能够认读字母缩略词P, NBA, kg. 情感：培养学生观察力。 学习策略：初步尝试按字母发音来品读和记忆单词。 文化意识：了解字母缩略词的文化。 2. Analysis of Learners(学情分析)： 初一新生，年龄特点分析：还处在感性认识阶段，喜欢表现自己，喜欢做游戏、喜欢唱歌等等。此外，初一新生对初中生活充满好奇与未知，既有兴奋又有焦虑。 目前已完成预备单元1单元的教学，掌握了问候的方式及A到H8个字母的认读及书写规范，也掌握了几个字母缩略词的含义。预备单元2单元第一课时，学生已经感知了指示代词this，that及it的用法，同时也感知了不定冠词a,an及be动词is的用法，能够用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并做出回答。以上内容的学习为本节课做了很好的铺垫，让学生对本节课的学习有了大概的认知。 II. Learning objectives (学习目标) By the end of the class, I will be able to: 1. Grasp how to read and write letters I-R; 2. Read the three acronyms P, NBA and kg. III. Teaching methods (教学方法) 1. Tasked-based teaching methods 2. Audio-visual teaching methods IV. Important points and difficult points (教学重、难点) 1. Important points (教学重点)： 1) Grasp how to read and write letters I-R; 2)Read the three acronyms P, NBA and kg. 2. Difficult points教学难点： Grasp how to read and write letters I-R V. Teaching procedures (教学过程) Stages and Time (步骤和时间) Purposes (设计意图) Teacher’s activities (教师活动) Students’ activities (学生活动) Interaction Patterns (互动模式) Lead-in ( 3 minute) Review the content of the first period in Starter unit2. A guessing game. Show some pictures and ask what is this/ that in English? Look at the pictures and guess, then answer. Ask and answer. Review and check 1、 Activity 1 ( 10 minutes) To give students listening practice with the target language. Task 1: Guide students to listen and repeat after the tape. Task 2: Lead students to read the pronunciation after teacher. Listen