6 秋天的雨 课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

秋天的雨 三年级上册 秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息，还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦，滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。 陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。 主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。 钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰 yào shi méi bīn gōu lǎ bā hòu qǔ fēng 盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰 字源识字 钥 匙 缤 枚 叭 勾 喇 厚 曲 丰 票 piào 勾 gōu 组词：一笔勾销 中间不要少写“丶” 争着 zhēng 争 结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 书写指导：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。 清凉 留意 凉爽 菠萝 炎热 喇叭 扇哪扇哪 五彩缤纷 频频点头 舒舒服服 匙 shi（ ） chí（ ） 钥匙 汤匙 多音字 理解词语 五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。文中指秋天绚丽多彩的美丽景象。 频频：连续不断地；多次地。 邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的证明。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。 1.有感情地朗读课文，知道课文从哪几方面写秋雨的，背诵第二自然段。 2.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能和同伴交流自己感兴趣的部分，仿写句子。 3.通过拓展阅读，学会灵活运用理解词语的方法并归总。 文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？ 1.第二自然段描写的是秋天的 2..第三自然段描写的是秋天的 3..第四自然段描写的是秋天的 颜色。 味道。 动植物。 秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？ 五彩缤纷 黄色的银杏树叶 红红的枫叶 金色的田野 各种颜色的菊花 颜色多，而且色彩绚丽丰富。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 注 意 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 一盒五彩缤纷的颜料 菊花仙子得到的颜色就更多了 它把红色给了枫树 金黄色是给田野的 橙红色是给果树的 它把黄色给了银杏树 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 一派丰收喜悦之景。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 频频点头 写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。 为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？ 因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 冬天来了大家忙什么？ 本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 分述 缤纷的颜色 好闻的气味 总起 打开秋天的大门 丰收的歌 欢乐的歌 金色的喇叭 总结 意味着丰收 蕴含着欢乐 秋天的雨 特点 （　 　）的银杏树 （　 　 ）的枫树　 （　 　）的田野 （　　 ）的橘子 （　 　 ）的柿子　 （　　 ）的菊花 黄色 火红 金色 橙色 红色 五颜六色 根据课文内容填一填： 课后习题 朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些，“丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。 背诵指导：首先明确本段主要写秋天的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。 有