6 景阳冈第2课时 教学设计-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 春季 课题 景阳冈（第二课时） 教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书语文 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.品读描写武松打虎动作的词句，并联系喝酒与上冈部分，体会武松的形象。 2.能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 3.能对武松做出简单的评价，并说清理由。 4.初步学习阅读古典名著的方法，激发学习古代文学作品的兴趣。 教学内容 教学重点： 1.品读描写武松打虎动作的词句，并联系喝酒与上冈部分，体会武松的形象。 2.初步学习阅读古典名著的方法，激发学习古代文学作品的兴趣。 教学难点： 1.能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 2.能对武松做出简单的评价，并说清理由。 教学过程 一、回顾旧知，导入新授 1.回顾旧知。 2.导入新授 （1）出示并朗读《水浒传》中对武松外貌的描写。 （2）引导学生发表评论。 二、品词析句，感知形象 （一）品读6、7自然段 1.自读6、7自然段，思考：武松给你留下怎样的印象？圈画相关词句，并做批注。 2.交流反馈 【预设1】 ◇武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 ◇武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 ◇武松只一躲，躲在一边。 ◇武松却又闪在一边。 （1）小结：通过抓住描写武松动作的词句，感受到他身手矫健、武艺高强的特点。 【预设2】 ◇武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 （2）小结：能联系文中情节感受武松力大无穷、武艺高强。 【预设3】 ◇那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。 ◇那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯掀，掀将起来。 ◇把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 （3）小结：一扑、一掀、一剪写出了老虎来势猛、力量大、速度快，更衬托出了武松的身手矫健，武艺高强。 （4）组织交流：用自己的话说一说老虎是怎么用这三招攻击武松的。 预设：它先把两只爪往地上一按，发力后腾空而起，从半空中向武松压过来。落地后又把前爪按在地上，把腰胯掀起来，竖起铁棍式的尾巴朝武松横扫过去。 （5）思考：既然武松武艺如此高强，为什么一开始要躲闪，而不是与老虎搏斗？ （6）交流反馈，感受武松有勇有谋。 3.指导朗读。 4.组织交流：如果你就是阳谷县的老百姓，你会怎么传颂这位打虎英雄的事迹？建议以“武松刚要睡，只觉一阵狂风袭来……”这句话为开头，讲述时可以加上适当的语气、表情和动作。 （二）品读1-5自然段 1.出示两种观点：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。自读课文并思考：谁说的有道理？结合课文说清理由。 2.交流反馈。 3.思考：既然故事主要讲的是武松打虎，为什么还要花那么多笔墨写武松喝酒？ 4.交流反馈。 三、总结全文，布置作业 1.总结全文。 2.布置作业 （1）完成《景阳冈》第二课时作业练习。 （2）阅读《水浒传》中其他写到武松的章回，全面地了解武松的形象特点。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 春季 课题 景阳冈（第二课时） 教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书语文 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 品读描写武松打虎动作的词句，并联系喝酒与上冈部分，体会武松的形象。 2. 用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 3. 对武松做出简单的评价，并说清理由。 课前学习任务 1. 听一听电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》。 课上学习任务 【学习任务一】 1.阅读《水浒传》中对武松外貌的描写，并发表评论。 【学习任务二】 1. 自读6、7自然段，思考：武松给你留下怎样的印象？圈画相关词句，并做批注。 2. 用自己的话说一说老虎是怎么用这三招攻击武松的。 3. 思考：既然武松武艺如此高强，为什么一开始要躲闪，而不是与老虎搏斗？ 4. 以“武松刚要睡，只觉一阵狂风袭来……”为开头，用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 【学习任务三】 1. 对于两种观点：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。自读课文并思考：谁说的有道理？结合课文说清理由。 2. 思考：既然故事主要讲的是武松打虎，为什么还要花那么多笔墨写武松喝酒？ 推荐的学习资源 阅读《水浒传》中其他写到武松的章回： 第二十六回 偷骨殖何九送丧　供人头武二设祭 第二十七回 母夜叉孟州道卖人肉　武都头十字坡遇张青 第二十八回 武松威镇安平寨　施恩义