11.5《机械效率》第2课时 教案 2023-2024学年苏科版九年级上册物理

11.5《机械效率》教案 课题名 11.5 机械效率 课型 新授第二课时 教学目标 通过各种简单机械,知道不同情况下机械效率的表达式,能够选择合适的表达式解决计算问题。 通过实际情况和表达式,了解影响机械效率的因素,培养学生改进机械、提高效率的意识。 教学环节 教学过程 课堂导入 复习回顾机械效率的内容,请学生回答提问(抽学号回答)。在黑板上写好机械效率的公式。(副板书) 课 程 学 习 第一部分:滑轮组的机械效率 在测量滑轮组的机械效率的实验中: 1、实验原理是 η=W有用/W总×100﹪ 2、实验需要直接测量的物理量是G、h、F、s。 3、需要的测量工具是弹簧测力计和刻度尺。 4、在测量绳端拉力时,应竖直拉动弹簧测力计,使钩码匀速上升。 将实验的数据记录到表格中,发现同一个滑轮组每次的机械效率也有所不同。 第二部分:机械效率的影响因素 分析上述表格中的数据,得出结论: 当钩码的重相同时,动滑轮越重,机械效率越小。 当动滑轮的重相同时,提升的物体越重,机械效率越高。 提问:机械效率还应该和什么因素有关呢? 同一滑轮组,提升的物重相同,摩擦越小,机械效率越高 。 第三部分:机械效率的变形公式 依据前面所学滑轮有关公式,结合机械效率有关公式,试着推演说明影响滑轮组机械效率的变形。 F拉=(G物+G动)/n(不计摩擦和绳重)、S=nh W=G物h、W=F拉s Ƞ=G物h/F拉s=G物/F拉n=G物/(G物+G动) 强调:Ƞ=G物/(G物+G动)存在的条件是不计绳重和摩擦。 第四部分:课堂小结 请学生总结本节课的内容: Ƞ=G物h/F拉s=G物/F拉n=G物/(G物+G动) 影响滑轮组机械效率的因素 完成当堂反馈,《随堂小练》第一题。 如图所示为智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置.测得的实验数据如表所示. (1) 实验过程中,应竖直向上 拉动弹簧测力计. (2) 第三次实验中滑轮组的机械效率约是 . (3) 分析表中数据可知:在用同一滑轮组将物体匀速提升相同的高度时,若仅增加被提升物体的重力,则拉力所做的额外功 ,滑轮组的机械效率 .(增大/不变/减小) (4) 若在第三次实验中,物体上升的速度为0.1m/s,则拉力F的功率 为 W. (5) 创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验,若每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值,则创新小组测量值偏大的原因可能是 (填字母). A. 测拉力时,弹簧测力计未调零,指针指在零刻度线下方 B. 弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升 C. 所使用的动滑轮的重力小于智慧小组 板