20 美丽的小兴安岭第2课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 20 美丽的小兴安岭（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文 三年级 上册 教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.认识“浸、乳”等9个生字，读准多音字“舍”，会写“线、酸”等14个生字，会写“宿舍、苍翠”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能体会“封、浸”等词语表达上的好处，读懂句子的意思。 3.能借助关键句，结合课文内容，介绍小兴安岭四季景物的特点。 4.能尝试选择自己家乡最美的一个季节，介绍景物的特点。 教学内容 教学重点： 1.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能体会“封、浸”等词语表达上的好处，读懂句子的意思。 2.能借助关键句，结合课文内容，介绍小兴安岭四季景物的特点。 教学难点： 能借助关键句，结合课文内容，介绍小兴安岭四季景物的特点。 教学过程 1、 复习回顾，引入新课 1. 复习第二自然段，朗读体会小兴安岭春天的生机与美丽。 2. 回顾学法，引入新课。 2、 学习第三至五自然段，感受小兴安岭夏秋冬的景物特点 1.按要求自读课文第三至五自然段。 （1）默读课文第三至五自然段，圈出小兴安岭夏、秋、冬的景物。 （2）边读边思：这些景物分别是怎么样的？ （3）尝试照样子完善板书内容。 2.学习第三自然段，理解词句。 （1）树木茂盛。（板书） ①指导读好长句。 ●正音：葱葱茏茏、密密层层、严严实实。 ●指导关注长句朗读时的停顿。 ②理解词义：葱葱茏茏。 ③引导感受“封”字的表达效果。 ④理解词句，感受夏天小兴安岭的树木茂盛。 （2） 雾大。（板书） ①理解词义：浸，感受表达效果。 ②交流感受，体会夏天清晨小兴安岭雾大。 （3） 阳光耀眼。（板书） ①学习多音字“舍”。 ②理解“穿过”的表达效果。 （4） 野花五颜六色。（板书） 3. 借助板书，说清小兴安岭夏天景物的特点，表达喜爱之情。（欣欣向荣） 4. 学习第四、五自然段，理解词句。 根据学生交流，随机板书：树叶变黄 松柏苍翠 落叶飞舞 食材、药材丰富； 雪大 西北风刮着 动物躲进洞里过冬 5.指导体会：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 三、结合课文内容，介绍小兴安岭四季景物的特点 1.创设情境，学做小导游：根据课文内容，准备一份旅游推荐词。围绕小兴安岭这一季节突出的特点，介绍这个季节最美丽的景色或者丰富的物产。 2.交流反馈。 四、拓展迁移，仿照表达 1.明确表达要求：仿照课文写法，介绍自己家乡最美的季节。 ①家乡什么季节最美？ ②最美的季节里有哪些景物特别吸引人？ ③这些景物是什么样的？ 2. 学生交流反馈。 五、总结全文，回顾学法 1.回顾学法，感受小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 2.引导文化自信，感受祖国山河壮美。 六、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.向家人或朋友介绍小兴安岭一个季节的景物特点，做一回小导游，绘制一张宣传海报。 3.有兴趣的同学还可以仿照课文的写法，给自己家乡写一段推荐词，介绍家乡最美的季节。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 20 美丽的小兴安岭（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文 三年级 上册 教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.认识“浸、乳”等9个生字，读准多音字“舍”，会写“线、酸”等14个生字，会写“宿舍、苍翠”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能体会“封、浸”等词语表达上的好处，读懂句子的意思。 3.能借助关键句，结合课文内容，介绍小兴安岭四季景物的特点。 4.能尝试选择自己家乡最美的一个季节，介绍景物的特点。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】 按要求自读课文第三至五自然段，完成表格。 （1）默读课文第三至五自然段，圈出小兴安岭夏、秋、冬的景物。 （2）边读边思：这些景物分别是怎么样的？ （3）尝试照样子完善板书内容。 【学习任务二】 借助板书，说清小兴安岭夏天景物的特点。 【学习任务三】 学做小导游： 选择一个季节准备一份推荐词，向雯雯一家介绍小兴安岭这个季节最美丽的景色或者丰富的物产。 【学习任务四】 仿照课文写法，介绍自己家乡最美的季节。 我的家乡是____________（地点），________（季节 ）的________（地点）是____________（季节特点）。…… 推荐的学习资源 作业练习