3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

“五位一体” 政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态建设 富强与创新 民主与法治 经济建设 经济文明 政治建设 政治文明 第三课 追求民主价值 第二单元 民主与法治 ☆民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 ☆民主就是投票选举。 ☆民主就是少数服从多数。 ☆…… 运用你的经验 ☆小调查：你心目中的“民主” 名词解释 公民社会生活来说更多的是一种平等、自由和尊重。 就国家层面来说指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 第三课 追求民主价值 1.2 生活在新型民主国家 第二单元 民主与法治 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 合作探究指导： 请同学们自主学习课本P30-36内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下重要问题。时间5分钟。 1. 1.对民主的认识？(了解） 2.我国民主发展历程(了解） 3. 为什么说我国社会主义民主是新型的民主？(掌握） 全过程人民民主的意义。 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？(掌握） 5.保障人民当家作主的民主制度有哪些？ 6.我国民主的现状。 合作探究（5分钟） 民主的足音 第一目 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 请同学们研读课本P30内容，思考：如何理解民主的思想源头？ ①民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。 新课探究 1.对民主的认识 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 注意：不是全部人当家做主 1.对民主的认识 ②民主价值要求：大多数人当家作主 人民民主 全民民主 人民民主专政 对人民实行民主 对人民的敌人（反动派）实行专政 新课探究 一个国家选择走怎样的民主道路，取决于它的基本国情。 1.对民主的认识 ③民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立 新课探究 1、对民主的认识 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 （1）思想源头： （2）民主价值的要求： （3）民主价值的实现： （4）民主道路的选择取决于： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度 本国的具体国情 决 定 民本思想 注意：不是全部人当家做主 1840年后 探索拯救中国道路 封建阶级 洋务运动 …… 资产阶级 戊戌变法 辛亥革命 农民阶级 太平天国 义和团 无产阶级 走社会主义道路、建设社会主义民主国家 是中国人民的历史必然选择！ 失败（没有走人民当家作主的民主道路） 2.我国我国民主发展历程。(了解） 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 从封建专制到人民民主专政的转变 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 2.我国民主的发展历程 请同学们研读课本P31-32内容，思考：是谁带领中国人民在进行民主探索？ 新课探究 2.中国人民追求民主价值的历史进程（选择）P31-33 ①1840年以来的近代中国 没有实现“还权于民”。民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ②中国共产党成立以来 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 ③1949年新中国成立 人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ④社会主义改造 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑤改革开放以来 中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 新知总结 一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》，是中华