8.1 我们的梦想 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册第八课第一框《我们的梦想》教案 眉山市仁寿县钟祥镇初级中学校 张建强 第一框 我们的梦想 一、核心素养目标： 1.政治认同：热爱祖国，增强对社会主义进入新时代的自豪感，理解中国梦的内涵，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 2.道德修养：弘扬民族精神和时代精神，勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来，增强个人品质。 3.法治观念：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 4.责任意识：增强做中国人的志气、骨气和底气，将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 二、重难点分析： 1、教学重点： ①两个阶段目标 ②中国梦的内涵和意义 ③中国梦的实现途径 2、教学难点： ①“三步走”战略目标 ②“两个一百年”奋斗目标 三、教师准备： 认真备课 1、 教学设计过程中通过问题引导学生进行自主学习。 2、 利用PPT通过提问，教师归纳总结的方式帮助学生理解掌握教材内容，并根据实际情况调整教学设计，有针对性地解决实际中存在的问题。 3、 制作有关二十大的影像资料联系教材分析问题。 4、 学生准备： 1、 搜集有关二十大报告的材料。 2、 预习新课。 五、教学过程： （一）导入新课 播放歌曲《我和我的祖国》，学生听后产生一种对祖国的崇敬感、自豪感。然后，引入主题：七年级上学期我们学习了《少年有梦》，知道人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能够激发生命的热情和勇气，让生活多姿多彩。青少年的梦想与中国梦密不可分。 青少年的梦想与时代脉搏紧密相连，七年级的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想、要为个人梦想而努力奋斗。现在我们进入了九年级，我们不应该停留在个人的梦想中，要胸怀祖国，为中国梦而努力拼搏。下面我们来学习《我们的梦想》。 （2） 民族复兴梦 1、 中国梦的来源 学生阅读教材104页“运用你的经验”。 思考问题，你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学们分享。 教师点拨，从五位一体分别进行描述，还可以结合中国梦的内涵进行描述。如，①我国的经济实力，②人民权利的保障③社会文明程度达到新的高度④人民生活国家宽裕。⑤现代社会治理格局基本形成⑥生态环境得到了改善。 多媒体呈现： 小康—太平盛世—大同。千百年来中华民族夙兴夜寐、制作追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。中国五千年来一直领先世界，鸦片战争后中国一步一步进入半殖民地半封建社会，中国共产党带领中国人民不断探索，走向了中国特色社会主义新时代。 思考问题。（1）请你说说实现中国梦的努力与成就。 教师点拨。①争取民族独立和人民解放。②两个历史性跨越，由贫困到温饱再到总体小康的历史性跨越。百年中国梦的实现。 思考问题。（2）新世纪新时代我国经济和社会发展的战略目标是什么？ 教师点拨。两个一百年奋斗目标。建党一百年，全面建成小康社会；到新中国成立一百年，全面建成社会主义现代化强国。 思考问题。（3）中国梦的本质是什么？ 教师点拨。实现中国梦。就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 2、 中国梦的内涵 安排学生阅读教材107页“探究与分享” 思考问题，你同意这些看法吗，你是如何理解中国梦的？ 教师点拨，这些观点都是错误的。 ①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴。就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 ③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益、是国家的梦、民族的梦、也是每个中国人的梦。 多媒体材料呈现： 材料一，歌曲《中国梦》中唱到：你在倾听，我在倾听。一个声音在历史穿行。你在追寻，我在追寻，一个夙愿让民族振奋。这就是你的梦，这就是我的梦。这就是我们的中国梦。中国梦啊，文明梦，中国梦啊，和谐梦。严重沿着梦的方向，触摸幸福，我们走向新的征程。 材料二，党的二十大呈现了中华民族发展的壮美画卷。激起了中华儿女记党恩、跟党走，同心协力共筑中国梦的豪情。 思考问题： ①歌曲中的“中国梦”指的是什么？ 教师点拨，实现中华民族伟大复兴。 思考问题： ②我们为什么要“同心协力共筑中国梦”？ 教师点拨，教材106—107页为什么页实现中国梦三个要点。 思考问题： ③为把这个蓝图变为现实，我们中学生应该怎么做？ 教师点拨，自觉承担历史使命，树立远大理想，脚踏实地; 发扬艰苦奋斗精神，培养创新精神和实践能力； 增强民主法治意识和主人公责任感。积极为现代化建设建言献策。 （3） 新时代 新征程 1. 中国特色社会主义进入新时代 安排学生阅读教材108页“探究与分享”。 思考问题，（1）参观成就展、你的感受是什么？ 教师点拨，自豪感、自信心、历史责任和担当方面作答。 教材谈到的，国家各方面的实力增强，各方面的面貌焕然一新。 思考问题，